第二单元 影视金曲 演唱 长江之歌　　教学设计　2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教案1000字.docx

第二单元影视金曲演唱长江之歌教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级下册教案1000字

一、课程基本信息

1.课程名称：初中音乐

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

5.课程内容：《长江之歌》的演唱教学

6.教材版本：人音版初中音乐七年级下册

二、核心素养目标

提升学生的音乐表现力，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。

培养学生的音乐鉴赏能力，让学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品。

培养学生的团队协作精神，让学生在合唱中学会与他人配合，共同完成音乐表演。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在音乐方面，学生已经学习了七年级上册的基础知识和简单的音乐理论，能够识别一些基本的音乐符号和术语。同时，他们在之前的音乐课程中也接触过一些歌曲的演唱，对歌曲的节奏、音调和旋律有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，尤其是对于流行音乐和影视金曲。他们具有较强的音乐感知能力和一定的音乐表现力，喜欢通过音乐来表达自己的情感。在音乐学习上，他们倾向于通过实践和体验来掌握知识，喜欢通过合唱和集体表演来展示自己的音乐才华。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在演唱《长江之歌》时，学生可能会遇到一些挑战。首先，这首歌曲的旋律较为复杂，学生需要花费时间来学习和掌握。其次，歌曲中的歌词和意境较深，学生可能需要老师的引导和讲解来更好地理解和表达。此外，学生在合唱中可能需要学会与他人配合，这可能对一些学生来说是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达成教学目标，我们选择讲授法、讨论法和项目导向学习法。讲授法用于向学生讲解《长江之歌》的背景、歌词和旋律。讨论法用于让学生分享他们对歌曲的理解和感受，以及如何通过音乐来表达情感。项目导向学习法用于让学生通过合唱《长江之歌》来实践音乐表演和团队合作。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演歌曲中的角色，通过模拟演唱和表演来深入理解歌曲的意境和情感。

-实验：学生将尝试不同的演唱技巧和音调，以找到最适合自己的演唱方式。

-游戏：我们将设计一个音乐游戏，让学生通过游戏来练习节奏和旋律。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：我们将制作一个包含歌曲背景、歌词和旋律的PPT，以便于学生更好地理解和记忆。

-视频：我们将播放一些关于长江和歌曲的纪录片或音乐视频，以便于学生更好地理解和感受歌曲的背景和情感。

-在线工具：我们将使用在线音乐软件和合唱软件，以便于学生更好地练习和配合合唱。

五、教学实施过程

1.课前自主探索：

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《长江之歌》的背景和歌词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《长江之歌》的背景和歌词。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《长江之歌》的背景和歌词，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能：

教师活动：

-导入新课：通过介绍长江的壮丽景色和歌曲的背景故事，引出《长江之歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验歌曲的演唱技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲的旋律和节奏。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《长江之歌》的旋律和节奏，