选唱《隐形的翅膀》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册.docx

选唱《隐形的翅膀》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

选唱《隐形的翅膀》教案-贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是选唱《隐形的翅膀》。《隐形的翅膀》是贵州省施秉县第三中学人教版九年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以励志为主题，歌词充满正能量，旋律优美，深受学生喜爱。通过学习这首歌曲，学生不仅可以提高音乐素养，还能培养积极向上的生活态度。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已具备一定的音乐素养，能够理解和欣赏音乐作品。

2.学生对励志主题的歌曲有一定的了解，能够共鸣歌曲中的情感。

3.学生已学习过基本的音乐知识，如音阶、节奏等，能够运用这些知识分析歌曲的特点。

4.学生对我国音乐文化有一定的了解，能够从歌曲中感受到民族文化的魅力。

核心素养目标

1.音乐审美能力：引导学生欣赏歌曲的美妙旋律和积极向上的情感，提高学生的音乐审美水平。

2.情感表达能力：鼓励学生通过演唱表达自己对歌曲的理解和感受，培养学生的情感表达能力。

3.团队合作精神：组织学生进行合唱练习，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

学情分析

本节课面向的是贵州省施秉县第三中学九年级的学生。他们正处于青春期的关键阶段，个性鲜明，思维活跃，对新事物充满好奇。在音乐方面，他们已具备一定的音乐素养，能够理解和欣赏音乐作品。然而，在音乐审美能力和情感表达能力方面，他们还有待提高。

在知识、能力、素质方面，学生们在音乐知识方面有一定的基础，如音阶、节奏等，但还需通过实践来巩固和提高。在能力方面，学生们有一定的音乐鉴赏能力和歌唱能力，但团队合作精神仍有待培养。在素质方面，学生们对音乐有浓厚的兴趣，但部分学生可能因为害羞而缺乏在公众面前演唱的勇气。

在行为习惯方面，学生们上课时注意力集中，积极参与课堂活动，但部分学生在练习演唱时可能不够主动。这些行为习惯对课程学习的影响主要体现在课堂互动和练习演唱的积极程度上。为了提高课堂效果，教师需要针对学生的特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

此外，学生们的学习态度也会对课程学习产生影响。大多数学生对音乐课程持有积极的态度，愿意投入时间和精力去学习。然而，部分学生可能因为学业压力或其他原因，对音乐课程的重视程度不够。因此，教师需要关注学生的学习态度，及时给予鼓励和支持，帮助他们树立正确的音乐学习观念。

教学方法与策略

首先，采用讲授法，向学生介绍歌曲《隐形的翅膀》的背景、创作过程以及歌曲所表达的积极向上的情感。通过讲授，学生能够更好地理解歌曲的意义，激发他们的学习兴趣。

其次，组织学生进行讨论，鼓励他们分享自己对歌曲的理解和感受。通过讨论，学生能够锻炼自己的思维能力和表达能力，同时也能够从其他同学的分享中获取灵感和启示。

接着，采用案例研究法，分析其他励志歌曲的特点，引导学生从中学习和借鉴。通过案例研究，学生能够更加深入地了解励志歌曲的内涵和表现手法，提高自己的音乐审美水平。

最后，采用项目导向学习法，组织学生进行合唱练习。通过合唱练习，学生能够将所学知识运用到实际中，提高自己的歌唱能力和团队合作精神。

在具体的教学活动中，设计如下：

1.角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过表演来表达歌曲的情感和内涵。

2.实验：学生通过实验来探索音乐的音调和节奏，感受音乐的韵律美。

3.游戏：学生通过音乐游戏来提高自己的音乐素养，如听音识谱、节奏接龙等。

在教学媒体和资源的使用方面，采用PPT、视频和在线工具等。通过PPT，向学生展示歌曲的背景和创作过程；通过视频，让学生欣赏其他励志歌曲的表演；通过在线工具，学生可以进行自主学习和练习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《隐形的翅膀》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的情感和内涵做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲教学目标和歌曲所表达的积极向上的情感。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲背景和创作过程，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《隐形的翅膀》的背景、创作过程以及歌曲所表达的积极向上的情感，结合实例帮助学生理解。

突出