17《跳水》第二课时教学设计.docx

17《跳水》第二课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17《跳水》第二课时教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教部编版语文四年级下册第17课《跳水》的第二课时。本课时将继续深入学习课文内容，通过分析人物形象、理解故事情节，进一步体会作者通过故事所传达的道理。具体学习内容有：

1.熟读课文，能正确地朗读课文，理解故事大意。

2.分析课文中的关键词语和句子，理解作者用词的准确性。

3.通过故事情节，了解主人公在面对困难时的勇敢和智慧，培养学生的同理心和解决问题的能力。

4.结合课后练习，对课文进行拓展思考，提高学生的创新思维和语言表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解故事情节，分析人物形象。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解课文，通过分析关键词语和句子，培养学生解决问题的能力。同时，通过本节课的学习，学生能够将所学道理运用到实际生活中，提高自身的道德修养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读理解能力、思维品质和审美情趣进行设计。具体包括：

1.阅读理解能力：通过阅读课文，培养学生能够理解并概括故事情节，分析人物形象，体会作者的写作意图。

2.思维品质：通过分析关键词语和句子，培养学生独立思考、批判性思维和创新解决问题的能力。

3.审美情趣：通过感受课文中的语言美和情感表达，培养学生对文学作品的欣赏能力，提高审美情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解故事情节，分析人物形象。同时，他们对语文学科的的学习兴趣较高，具备一定的学习动力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对富有故事性的课文较感兴趣，对于分析人物形象和故事情节充满好奇心。在学习能力方面，大部分学生具备良好的阅读理解能力和思维品质，能够进行深入的分析与思考。在学习风格上，学生们喜欢互动与讨论，乐于表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习课文内容时，部分学生可能会遇到理解关键词语和句子含义的困难，影响对故事情节和人物形象的把握。此外，在分析作者写作意图和道理传达时，学生可能难以将自己的生活经验与课文内容相联系，影响学习效果。为解决这些困难，教师需针对性地进行引导和辅导，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和应用所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教部编版语文四年级下册第17课《跳水》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与课文内容相关的插图，帮助学生更好地理解故事情节和人物形象。此外，还可以准备一些关键词语和句子的例句，以便于学生分析和理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以布置一些与课文内容相关的装饰，如挂一些与故事情节相关的图片，营造浓厚的学习氛围。

5.教学工具：准备教学PPT或其他展示工具，用于展示教学内容和辅助教学。

6.作业布置：提前准备课后作业，确保与课堂教学内容相呼应，能够巩固学生所学知识。

7.教学资源整合：将上述准备的教学资源进行整合，确保教学过程中能够顺利运用这些资源，提高教学效果。

8.教学资源检查：在教学前，对所准备的教学资源进行检查，确保教材、辅助材料、教学工具等物品的完整性和功能性，确保教学过程顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《跳水》的故事吗？它讲述了什么样的道理？”

展示一些与《跳水》相关的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《跳水》的基本情节和道理，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容分析（10分钟）

目标：让学生深入理解《跳水》的故事情节和人物形象。

过程：

分析《跳水》的故事情节，包括主要事件和人物行为。

详细介绍主人公面对困难时的勇敢和智慧，以及作者通过故事所传达的道理。

3.人物形象分析（10分钟）

目标：通过分析人物形象，让学生理解主人公的性格特点和成长过程。

过程：

分析主人公的性格特点，包括其勇敢、聪明、善良等方面。

讨论主人公在故事中的成长过程，以及其性格特点对故事情节的影响。

引导学生思考主人公的性格特点对自己的启示和影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程