第一单元第五课一、 《利用公式计算》教学设计 2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第五课一、《利用公式计算》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第五课一、《利用公式计算》教学设计2023—2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册

教材分析

《利用公式计算》是2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册的第一单元第五课。本节课主要介绍了利用公式进行计算的方法和技巧，旨在帮助学生掌握在实际应用中如何利用公式进行数据计算，提高他们的数据处理能力。

核心素养目标

本节课《利用公式计算》致力于培养学生的信息素养，包括数据处理能力和计算思维。通过学习，学生将能够理解和应用电子表格软件中的公式进行数据计算，培养他们分析数据、解决问题的能力。同时，学生还将掌握一定的数据安全意识，能够合理使用电子表格软件进行数据处理，提高他们的信息素养和计算思维能力。

教学难点与重点

一、教材分析

《利用公式计算》是2023-2024学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级下册的第一单元第五课。本节课主要介绍了利用公式进行计算的方法和技巧，旨在帮助学生掌握在实际应用中如何利用公式进行数据计算，提高他们的数据处理能力。

二、核心素养目标

本节课致力于培养学生的信息素养，包括数据处理能力和计算思维。通过学习，学生将能够理解和应用电子表格软件中的公式进行数据计算，培养他们分析数据、解决问题的能力。同时，学生还将掌握一定的数据安全意识，能够合理使用电子表格软件进行数据处理，提高他们的信息素养和计算思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是利用电子表格软件进行公式的输入和应用。学生需要掌握如何在单元格中输入公式，如何引用其他单元格的值，以及如何使用函数进行数据计算。例如，学生需要学会如何将一个单元格的值乘以另一个单元格的值，或者如何计算一个单元格中的平均值。

2.教学难点

本节课的难点是理解公式中单元格的引用方式。学生需要理解相对引用和绝对引用之间的区别，以及如何根据需要选择合适的引用方式。例如，学生可能难以理解如何引用不同工作表中的单元格，或者如何在公式中使用常量。

四、教学策略与方法

为了帮助学生突破难点，本节课将采用多种教学策略和方法。首先，通过实际案例和演示，让学生直观地了解公式的应用。其次，通过小组合作和讨论，让学生互相学习和交流经验。最后，通过布置练习题和作业，让学生在实践中巩固所学知识。

五、教学评价

本节课的评价将采用多元化的方式进行。首先，通过观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们的学习态度和积极性。其次，通过检查学生的练习题和作业，评估他们的掌握程度和理解能力。最后，通过组织小组讨论和展示，评估他们的团队合作和交流能力。

六、教学资源

为了支持本节课的教学，将提供以下资源：

-电子表格软件，如MicrosoftExcel或GoogleSheets

-教学演示文稿，展示公式的输入和应用

-练习题和作业，帮助学生巩固所学知识

-小组讨论和合作活动的指导材料

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括《利用公式计算》的相关章节，以及如何输入和应用公式的指导。此外，还需提供电子表格软件的使用指南，如MicrosoftExcel或GoogleSheets的操作手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源应有助于学生更好地理解和掌握公式计算的概念。例如，提供不同类型的数据表格示例，展示如何使用公式进行计算。同时，准备一些常见的函数使用示例，如求和、平均值、最大值等，以便学生能够直观地看到函数的计算结果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括电子表格软件的安装包，以及足够的计算机设备供学生进行实践操作。同时，提供打印机和打印纸，以便学生能够打印实验结果和作业。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，安排足够的桌椅，以便学生能够进行小组合作和讨论。在实验操作台，摆放计算机设备，确保每个学生都能独立进行实验操作。此外，在教室的投影仪上展示教学演示文稿，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习。

五、教学过程

1.导入：通过展示一些实际的数据计算问题，激发学生的兴趣，引入本节课的主题《利用公式计算》。

2.讲解与演示：老师通过教学演示文稿，详细讲解如何输入和应用公式，以及如何使用不同的函数进行计算。在讲解过程中，展示具体的例子，让学生能够直观地看到公式的应用结果。

3.实践操作：学生通过实验器材，进行实践操作，亲身体验如何输入和应