认识钟表（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版.docx

认识钟表（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年一年级上册数学人教版，具体章节为“认识时间”。课程内容包括认识整点、学习钟表的读法和写法、学习时间的基本单位及其换算等。通过本节课的学习，学生将能够正确读写整点时间，理解时间的基本单位，并能够进行简单的换算。

本节课的教学内容与学生已有的知识密切相关。学生在日常生活中已经对时间有所接触，知道时间的重要性，能够说出一些时间词汇，如“小时”、“分钟”、“秒”等。此外，学生在上学期的数学课程中已经学习了数字和数字的顺序，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将已有的数字知识与时间知识相结合，更好地理解和掌握时间。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的时间观念和数学思维能力。具体而言，学生将能够通过观察、比较、分析等方法，理解时间的基本单位及其换算关系，从而培养学生的观察力和分析能力。同时，学生将能够通过读写整点时间，提高对时间的敏感度和准确度，培养学生的细心和耐心。此外，通过学习钟表的读法和写法，学生将能够将数学知识应用于实际生活，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已经对时间有所接触，知道时间的重要性，能够说出一些时间词汇，如“小时”、“分钟”、“秒”等。此外，学生在上学期的数学课程中已经学习了数字和数字的顺序，这为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够将已有的数字知识与时间知识相结合，更好地理解和掌握时间。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对时间这个概念有一定的好奇心，希望能够准确地掌握时间。在学习风格方面，学生喜欢通过观察、比较、分析等方法来学习，能够积极参与课堂活动。在能力方面，学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过读写整点时间来提高对时间的敏感度和准确度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习钟表的读法和写法时，可能会遇到一些困难。例如，学生可能不熟悉钟表的结构和指针的移动方式，导致无法准确地读写时间。此外，学生可能对时间的基本单位及其换算关系不够理解，导致在实际应用中出现错误。为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供足够的指导和练习机会，帮助学生掌握正确的读写时间和换算方法。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教材为2023-2024学年一年级上册数学人教版，包含“认识时间”这一章节。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都能拿到，以便于学生在课堂上能够跟随教师的讲解进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解时间的基本单位及其换算关系，教师需要准备一些图片和图表，如钟表的图片、时间的换算表等。此外，教师还可以准备一些与时间相关的视频，如“时间的奥秘”等，以生动形象的方式呈现时间概念，激发学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课中，教师会让学生进行一些钟表的操作和时间的换算实验，以加深学生对时间的理解和掌握。因此，教师需要准备一些实验器材，如钟表、计时器等，并确保它们的完整性和安全性，以避免学生在实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和合作，教师需要根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生进行实验操作。通过合理的教室布置，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

5.教学工具：准备白板、投影仪、电脑等教学工具，以方便教师进行讲解和展示。教师需要准备一些教学工具，如白板、投影仪、电脑等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。例如，教师可以使用白板进行板书，使用投影仪展示图片和视频，使用电脑进行多媒体教学等。通过使用这些教学工具，可以提高课堂的教学效果，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.学习材料：准备一些学习材料，如练习题、学习卡片等，以帮助学生进行复习和巩固。教师需要准备一些学习材料，如练习题、学习卡片等，以帮助学生进行复习和巩固。这些学习材料可以帮助学生巩固课堂上学到的知识，提高学生的学习效果。

7.教学环境：确保教室环境安静、舒适，有利于学生的学习。教师需要确保教室环境安静、舒适，有利于学生的学习。例如，可以关闭教室内的噪音，保持教室的整洁和通风，提供适当的学习用品等。通过创造一个良好的教学环境，可以提高学生的学习效率，促进学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群发