21《杨氏之子》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

21《杨氏之子》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：21《杨氏之子》教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括以下方面：

1.提高学生的阅读理解能力：通过引导学生深入阅读《杨氏之子》，理解文本内容，掌握文章的主要信息和观点，提高学生的阅读理解能力。

2.培养学生的文学鉴赏能力：通过分析文章的写作手法和艺术特色，让学生体会作者的思想感情，培养学生的文学鉴赏能力。

3.培养学生的思辨能力：通过引导学生思考文章中的人物形象、事件意义等方面，培养学生的思辨能力，使学生能够对文本进行深入思考和评价。

4.提高学生的表达能力：通过组织学生进行课堂讨论、写作等活动，提高学生的口头和书面表达能力。

5.培养学生的合作精神：通过组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。

6.培养学生的文化素养：通过介绍文章背景和相关文化知识，培养学生的文化素养，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

学情分析

在五年级阶段，学生已经具备了一定的语文基础知识和能力，但他们在知识、能力和素质方面还存在一些差异。以下是对学生层次的学情分析：

1.知识方面：

-大多数学生对语文基础知识有一定的掌握，如词汇、语法、句型等。

-学生对课本内容有不同程度的了解，有的学生可能已经提前预习了《杨氏之子》这篇文章。

-学生对文学作品的阅读经验有限，对文章的深层意义和文学价值理解不够深入。

2.能力方面：

-学生的阅读理解能力参差不齐，有的学生能够较快地理解文章内容，有的学生则需要更多的引导和解释。

-学生的文学鉴赏能力有待提高，他们可能缺乏对文学作品的分析和评价的能力。

-学生的思辨能力有待培养，他们可能缺乏对文本进行深入思考和评价的能力。

3.素质方面：

-学生的学习态度和兴趣不同，有的学生对语文学习充满热情，有的学生对语文学习缺乏兴趣。

-学生的合作精神有待培养，他们可能缺乏团队合作的经验和意识。

-学生的文化素养有待提高，他们对中华优秀传统文化的了解和认同感可能不够深入。

4.行为习惯方面：

-学生的学习习惯不同，有的学生习惯于自主学习，有的学生需要更多的指导和监督。

-学生的课堂参与度不同，有的学生积极参与课堂活动，有的学生则较被动。

这些学情分析对课程学习的影响如下：

1.教师需要根据学生的知识水平和能力差异，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课程中获得适合自己的学习内容。

2.教师需要注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，通过引导和解释，帮助学生深入理解文章内容，提高他们的文学素养。

3.教师需要注重培养学生的思辨能力和表达能力，通过组织课堂讨论和写作活动，激发学生的思维，提高他们的表达能力。

4.教师需要注重培养学生的合作精神和文化素养，通过小组合作学习和文化知识的介绍，培养学生的合作意识和文化认同感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教师应提前准备好《杨氏之子》的课文，以便学生能够跟随阅读和讨论。同时，教师还可以准备一些相关的背景资料，以便学生在阅读过程中能够更好地理解文章的背景和意义。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师可以收集一些与《杨氏之子》相关的图片或视频，以帮助学生更好地理解课文内容。此外，教师还可以准备一些图表，以直观地展示文章的结构和主要观点，帮助学生更好地把握文章的脉络。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但教师可以准备一些与课文相关的实物或模型，以帮助学生更好地理解课文内容。例如，如果课文中提到了某个古代文物或建筑，教师可以准备相应的图片或模型，以便学生能够直观地了解其外观和特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师可以将教室划分为不同的区域，以便学生进行分组讨论和合作学习。例如，教师可以将教室划分为几个小组讨论区，每个讨论区可以配备一张桌子、几把椅子，以便学生进行小组讨论。此外，教师还可以设置一个实验操作台，以便学生进行相关实验或实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《杨氏之子》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

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