Lesson 4 Don’t Smoke, Please!教案 2023-2024学年冀教版九年级英语全册.docx

Lesson4Don’tSmoke,Please!教案2023-2024学年冀教版九年级英语全册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson4Don’tSmoke,Please!教案2023-2024学年冀教版九年级英语全册

教学内容

本节课为冀教版九年级英语全册的第四课“Don’tSmoke,Please!”。本节课主要围绕吸烟对健康的影响展开，通过学习本课，学生能够掌握与吸烟相关的词汇和表达方式，以及如何劝说他人戒烟。具体内容包括：

1.学习与吸烟相关的词汇，如cigarette,smoke,health等。

2.掌握如何表达劝说他人戒烟的句型，如Dontyouthink...?,Whydontyou...?等。

3.学习如何用英语描述吸烟对健康的影响，如Smokingisbadforhealth.。

4.通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达能力和合作能力。

教学内容紧密围绕教材，旨在提高学生的英语水平，培养学生的健康意识，以及提高学生的口语表达能力和合作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握与吸烟相关的词汇和表达方式，如cigarette,smoke,health等，并能够运用这些词汇和表达方式进行口语交流和写作。

2.思维品质：通过分析吸烟对健康的影响，学生能够培养批判性思维，学会从不同角度分析问题，并能够提出自己的观点和建议。

3.文化意识：通过学习本课，学生能够了解吸烟在不同文化背景下的看法和态度，提高对不同文化的理解和尊重。

4.学习能力：通过小组讨论和角色扮演等互动活动，学生能够培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效果。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和句型。他们在语言能力方面，能够进行简单的口语交流和写作。然而，他们在吸烟相关的词汇和表达方式上可能还存在一定的困难，因此需要通过本节课的学习来掌握这些词汇和表达方式。

在思维品质方面，学生已经具备了一定的批判性思维能力，能够从不同角度分析问题。然而，对于吸烟对健康的影响这个话题，他们可能还没有深入的了解和思考，因此需要通过本节课的学习来培养他们的批判性思维，并能够提出自己的观点和建议。

在文化意识方面，学生可能对吸烟在不同文化背景下的看法和态度了解不多，因此需要通过本节课的学习来提高他们对不同文化的理解和尊重。

在学习能力方面，学生已经具备了一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。他们能够通过小组讨论和角色扮演等互动活动来加深对吸烟对健康影响的理解，并能够提出自己的观点和建议。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在课堂上，我将对吸烟对健康的影响进行系统的讲解，帮助学生建立吸烟与健康之间的关联。

b)案例研究法：我将提供一些吸烟对健康造成危害的具体案例，让学生通过分析案例来加深对吸烟危害的理解。

c)项目导向学习：我将组织学生进行小组讨论和角色扮演，让学生通过合作来完成项目，提高他们的口语表达能力和合作能力。

2.设计具体的教学活动：

a)角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟劝说他人戒烟的场景，通过实际操作来提高他们的口语表达能力和交际能力。

b)小组讨论：学生将分组进行讨论，分享自己对吸烟对健康影响的看法和观点，通过互动交流来培养他们的批判性思维和合作能力。

c)实验：学生将进行一项关于吸烟对健康影响的实验，通过亲身体验来加深对吸烟危害的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a)PPT：我将使用PPT来展示吸烟对健康的影响的相关内容和案例，以图文并茂的形式帮助学生更好地理解和记忆。

b)视频：我将播放一些关于吸烟对健康影响的视频，让学生通过直观的视觉感受来加深对吸烟危害的理解。

c)在线工具：我将利用在线工具进行小组讨论和角色扮演，以方便学生进行互动和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Don’tSmoke,Please!》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过朋友或家人吸烟的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吸烟对健康的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吸烟对健康的基本概念。Smokingisbadforhealth.Itcancausemanydiseas