Unit 9 语法定语从句的教案设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册.docx

Unit9语法定语从句的教案设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教版九年级英语全册的Unit9，主要内容是语法定语从句的学习。本节课将引导学生掌握定语从句的定义、用法和构成，以及如何正确地在句子中使用定语从句。具体内容包括：

1.定语从句的定义和作用：学生将通过实例了解定语从句是用来修饰名词或代词的从句，起到修饰作用。

2.定语从句的构成：学生将学习定语从句的构成，包括关系词的选择（who,which,that等）和从句的时态等。

3.定语从句的用法：学生将通过实例学习如何在句子中使用定语从句，包括限制性定语从句和非限制性定语从句。

4.练习：学生将通过练习题巩固所学知识，提高运用定语从句的能力。

5.课堂活动：本节课将通过小组讨论、角色扮演等互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习定语从句的定义、用法和构成，提高学生在句子中运用定语从句的能力，增强学生的语言表达准确性。

2.文化意识：通过学习定语从句，使学生了解英语中定语从句的文化背景和用法，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析定语从句的实例，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习策略，提高学生的学习效果和学习兴趣。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.定语从句的定义和作用

2.定语从句的构成，包括关系词的选择（who,which,that等）和从句的时态

3.定语从句的用法，包括限制性定语从句和非限制性定语从句

难点：

1.关系词的选择：学生可能对不同关系词的用法和场景混淆不清

2.定语从句的时态：学生可能对从句的时态和主句的时态关系理解不深

3.定语从句在实际语境中的运用：学生可能在实际口语和写作中运用定语从句不够熟练

解决办法：

1.通过实例和练习，让学生多次接触不同关系词的用法，加深对关系词选择的理解

2.通过对比和练习，让学生掌握定语从句的时态规律，强化对时态关系的认识

3.创设实际语境，让学生进行角色扮演和小组讨论，提供运用定语从句的机会，增强实际运用能力

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年人教版九年级英语全册。教师需提前查阅教材，熟悉教学内容，确保教学进度的顺利进行。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些含有定语从句的句子实例，让学生通过观察和分析，更好地理解定语从句的用法。此外，还可以准备一些定语从句的练习题，以便在课堂上进行练习和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为讲台区、学生座位区、分组讨论区和实验操作区等。讲台区用于教师讲解和演示，学生座位区用于学生听讲和笔记，分组讨论区用于学生小组讨论和互动，实验操作区用于实验教学（如果有的话）。

5.教学设备：确保教学所需的投影仪、计算机、音响等设备正常运行，提前测试设备，确保课堂教学的顺利进行。

6.网络资源：提前了解和收集一些与定语从句相关的网络资源，如教学视频、在线练习题等。在课堂上可以适时地利用这些资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

7.教学课件：教师需提前制作本节课的教学课件，课件内容要简洁明了，突出重点，包含定语从句的定义、用法、构成及相关练习等内容。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握定语从句。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于课后收集学生对本次课程的学习效果和意见。通过反馈表的了解，教师可以及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解定语从句的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习定语从句内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确定语从句教学目标和定语从句重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保定语从句教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习定语从句的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入定语从句学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为定语从句新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：