作文批改存在的问题及解决策略——以营口市中学为例.doc

本科论文

目录

TOC\o1-3\h\u19884摘要 I

7925Abstract II

2555引言 1

60081作文批改的相关概念、发展与要求 2

4571.1作文批改及其发展变化 2

202651.1.1作文与作文批改 2

133091.1.2作文教学的发展变化 3

22591.2作文批改在写作教学中的重要性 3

276761.2.1作文批改是写作教学的一个关键环节 3

149511.2.2作文批改影响学生写作能力的发展 3

166641.2.3作文批改可以检验学生写作学习结果 4

196461.3新课改作文批改的总体目标与学段目标 4

116002作文批改存在的问题 5

63932.1批改主体单一，忽略主体多元和互动 5

97412.2批改原则生硬，降低学生的学习兴趣 5

261332.3批改方法古板，缺乏灵活多样的指导 6

107262.4批改标准不一，造成师生衔接不到位 6

260262.5批改效率较低，产生繁琐的批改任务 6

91913作文批改存在的问题的解决策略 8

161363.1批改主体多元化 8

114663.1.1教师示范批改 8

92173.1.2学生自评自改 8

171763.1.3小组合作互评 9

176793.2批改原则多样化 9

64433.2.1运用创新性原则，激发学习动机和兴趣 9

265633.2.2运用鼓励性原则，消除学生的畏难心理 10

205843.2.3运用反馈性原则，提高作文批改的质量 10

147533.2.4运用发展性原则，整体感知学生的情况 11

294863.2.5运用启发性原则，发挥学生主观能动性 11

27663.3批改方法灵活化 12

192713.3.1文本评语幽默式与建议式相结合 12

141423.3.2批改具有针对性，发现学生“闪光点” 12

248033.3.3采用评价结果多种呈现方式的方法 12

313013.3.4遵循重批轻改的启发式批改方法 13

3.43681批改标准统一化 13

19713.4.1养成规范的作文批改准则 13

142003.4.2制定统一的作文批改标准 14

3.4.324301使用统一的作文修改符号 14

262283.5批改效率高效化 14

121863.5.1当面批改与书面批改相配合 14

267963.5.2集中梳理错误类型逐一攻破 14

94313.5.3学生自主批改与交换互批相结合 15

2910结论 16

21280参考文献 17

25735致谢 19

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摘要

作文批改是学生写作后教师对其进行评价或批改的一种作文教学手段。它是写作教学中的至关重要的一环，是对学生语文写作学习成果的一种形成性的检验。假设作文批改是一块“大饼”，那么如何能将这块“大饼”制作的更圆、更精致？这个问题长期困扰着老师。笔者通过案例分析法、现状调查法、实验法以及文献综述法对作文批改存在的问题进行研究，研究得出现阶段作文批改存在许多问题，在批改主体方面，主体单一，忽略学生主体地位，缺乏多元化的互动；在批改方法、原则方面，略显枯燥、死板，削弱学生学习的动机和兴趣；在批改效率方面，高耗能低效率，产生繁琐的工作任务，降低教师工作热情；在批改标准方面，批改标准不一，造成师生衔接不到位。

提高学生自主批改作文的能力，培养学生良好的写作习惯和素养，迫在眉睫。笔者深入研究结合实际案例，提出相应的解决策略，一是批改主体多元化；二是批改原则多样化；三是批改方法灵活化；四是批改标准统一化；五是批改效率高效化。希望通过以上解决策略，在一定程度上可以改善现今作文批改教学，能够给语文教师提供参考并能够有所启发。

关键词：作文批改；批改问题；解决策略

Abstract

Compositioncorrectionisakindofcompositionteachingmethodinwhichteachersevaluateorcorrectthestudentsafterwriting.ItisavitalpartofwritingteachingandaformativetestofthestudentsChinesewritinglearningachievements.Assumingtha