1《北京的春节》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

1《北京的春节》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

《北京的春节》是2023-2024学年统编版语文六年级下册的一篇文章。本节课的主要教学内容是对这篇文章进行深入的阅读理解，包括掌握文章的主要内容、理解文章的结构和语言特点，以及领会作者对北京春节的描绘和情感表达。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了基本的阅读理解能力，能够理解文章的主要内容，同时也已经有了一定的语文基础，能够分析和理解文章的结构和语言特点。通过对这篇文章的学习，学生可以进一步加深对语文的理解和运用，培养对文学的兴趣和敏感度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：

1.语文学科核心素养：通过阅读《北京的春节》，培养学生的语文素养，包括理解文章内容、分析文章结构、欣赏文学作品等方面。

2.思维能力：通过引导学生对文章进行深入阅读和思考，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考和分析问题。

3.文化理解与传承：通过学习《北京的春节》，使学生了解中国的传统节日和文化，增强对中华文化的认同感和传承意识。

4.创新与实践：通过引导学生进行阅读理解和思考，培养学生的创新思维和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解《北京的春节》的内容，把握文章的主要信息。

（2）分析文章的结构，掌握文章的叙述方式和篇章结构。

（3）欣赏并分析文章中的修辞手法和语言特点，提高语文素养。

（4）领会作者对北京春节的描绘和情感表达，了解中国的传统节日文化。

2.教学难点：

（1）理解并分析文章中的隐喻和象征手法，如“春节的象征意义”、“红红火火的寓意”等。

（2）引导学生从细节中把握作者的情感态度，如通过描述春节的习俗和场景，体会作者对家乡的思念和对生活的热爱。

（3）培养学生对文学作品的批判性思维，如分析文章的优缺点，提出自己的看法和见解。

（4）将文章中的文化元素与现实生活相结合，引导学生思考传统文化的传承与创新。

详细列明每个细节：

教学重点：

（1）理解《北京的春节》的内容，把握文章的主要信息。例如，文章描述了北京春节期间的习俗、氛围和人们的心情，以及作者对春节的感悟。

（2）分析文章的结构，掌握文章的叙述方式和篇章结构。例如，文章采用总分总的结构，以时间为线索，依次描述了春节前的准备、春节当天和春节后的情景。

（3）欣赏并分析文章中的修辞手法和语言特点，提高语文素养。例如，文章运用了比喻、拟人等修辞手法，形象地描绘了春节的场景和氛围。

（4）领会作者对北京春节的描绘和情感表达，了解中国的传统节日文化。例如，作者通过描述春节的习俗和场景，表达了对家乡的思念和对生活的热爱。

教学难点：

（1）理解并分析文章中的隐喻和象征手法，如“春节的象征意义”、“红红火火的寓意”等。例如，文章中将春节比喻为“一年的盛宴”，寓意着团圆和美好。

（2）引导学生从细节中把握作者的情感态度，如通过描述春节的习俗和场景，体会作者对家乡的思念和对生活的热爱。例如，作者在描述放鞭炮的场景时，表达了对儿时记忆的怀念和对美好生活的向往。

（3）培养学生对文学作品的批判性思维，如分析文章的优缺点，提出自己的看法和见解。例如，引导学生讨论文章中的描写是否真实、生动，以及是否具有感染力。

（4）将文章中的文化元素与现实生活相结合，引导学生思考传统文化的传承与创新。例如，讨论春节习俗在现代社会中的变化，以及如何传承和发扬传统文化。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北京的春节》这篇文章的教材或学习资料，包括文本和相关的注释、解析等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于北京春节的传统习俗和场景的图片、视频，以及相关的音频资料，以帮助学生更好地理解和感受文章内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排学生亲自尝试制作一些与春节相关的食品或工艺品，需要准备相应的食材、工具和材料。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台和相关设备。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师进行多媒体演示和教学互动。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动。

7.学习资料：准备与本节课相关的学习资料，如相关的文章、论文、案例研究等，以便学生进行深入学习和