人教版九年级历史与社会全册教案：第一单元第四课　时代主题与当代中国.docx

人教版九年级历史与社会全册教案：第一单元第四课时代主题与当代中国

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教材分析

本节课为人教版九年级历史与社会全册的第四课，主题为“时代主题与当代中国”。教材主要围绕改革开放以来我国的社会发展主题，分析我国在政治、经济、文化、科技等方面的发展历程和取得的成就，以及面临的挑战和问题。内容涉及改革开放的背景、进程和意义，以及我国在国际事务中的地位和作用。

本节课旨在让学生了解我国近现代史的发展脉络，认识改革开放以来我国取得的伟大成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，提高学生的社会责任感。

教学对象为九年级学生，他们已经具有一定的历史知识基础，对我国近现代史有一定的了解。但在改革开放的具体历程、成就和挑战等方面，可能还存在认知盲点。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学资源和生动的教学手段，帮助学生全面、深入地理解改革开放的历史意义和现实价值。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习改革开放以来我国的社会发展历程，使学生能够建立起正确的时间观念和空间观念，了解不同时期、不同地区的发展特点和联系。

2.史料实证：通过分析改革开放的相关史料，培养学生搜集、整理、分析史料的能力，使学生能够运用史料实证来认识和解释历史现象。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对改革开放的历史意义和现实价值进行合理的解释和评价，培养学生的批判性思维和独立思考能力。

4.家国情怀：通过了解我国在改革开放以来的发展成就，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，提高学生的社会责任感。

5.社会适应：通过分析我国在国际事务中的地位和作用，使学生能够认识和理解我国的发展离不开国际社会的支持和合作，培养学生的国际视野和合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.改革开放的背景、进程和意义：理解改革开放的历史背景，掌握改革开放的主要历程和重要事件，认识到改革开放对于我国社会发展的重要意义。

b.我国在政治、经济、文化、科技等方面的发展成就：了解我国在改革开放以来在各个领域取得的显著成就，包括政治体制改革的进展、经济体制的转型、文化事业的繁荣和科技进步的创新等。

c.我国在国际事务中的地位和作用：认识我国在国际事务中的地位逐渐上升，积极参与全球治理，为维护世界和平与发展作出贡献。

d.面临的挑战和问题：了解我国在改革开放过程中面临的各种挑战和问题，如环境污染、资源枯竭、社会不公等，并认识到解决问题的必要性和紧迫性。

2.教学难点：

a.改革开放的背景和原因：理解改革开放的历史背景，包括文化大革命的深刻教训、国家发展的困境和民众的需求等，以及改革开放的内外因素。

b.改革开放的进程和重要事件：掌握改革开放的主要历程和重要事件，如农村改革、城市改革、国有企业改革等，以及这些事件之间的联系和影响。

c.我国在政治、经济、文化、科技等方面的发展成就的内涵和意义：深入理解我国在各个领域取得的成就背后的原因、特点和价值，以及这些成就对国家和社会的贡献。

d.我国在国际事务中的地位和作用的具体表现：了解我国在国际事务中的具体表现，如参与国际组织、推动全球治理、参与国际援助等，并认识到我国在国际舞台上的重要作用。

e.面临的挑战和问题的解决策略：分析我国在改革开放过程中面临的挑战和问题，并提出相应的解决策略和改进措施，如绿色发展、供给侧结构性改革、社会治理创新等。

f.学生对于改革开放的认知和态度：帮助学生树立正确的认知和态度，既认识到改革开放的成就和意义，也关注到改革开放的挑战和问题，培养学生的社会责任感和使命感。

教学方法与手段

教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体的改革开放实例，如农村改革、经济特区建设等，使学生更加直观地理解改革开放的历程和意义。

2.比较法：通过比较改革开放前后的变化，让学生深刻感受到改革开放给我国社会带来的巨大变革。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论改革开放的成就和挑战，激发学生的思考和表达能力，培养学生的团队合作精神。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，生动展示改革开放的历史背景、进程和成就，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络资源：利用互联网资源，如新闻报道、学术论文等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野。

3.模拟实验：通过模拟实验，如模拟市场经济环境、模拟国际会议等，让学生亲身体验改革开放的过程和影响，增强学生的实践能力。

4.互动平台：利用教学互动平台，如在线问答、讨论区等，鼓励学生积极参与课堂讨论，及时提问和解答疑问，提高学生的学习积极性和主动性。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观企业、农村改革示范点等，让学生亲身感受改革开放的成就和挑战，加深对改革开放的理