《交流平台与初试身手》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docx

《交流平台与初试身手》教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《交流平台与初试身手》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期四上午第二节

4.教学时数：1课时（40分钟）

核心素养目标

1.语言运用：通过阅读、讨论和写作活动，提高学生运用语言进行交流的能力，激发学生对语言表达的兴趣。

2.思维能力：培养学生独立思考、分析和解决问题的能力，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.审美情趣：通过阅读文学作品，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，提高学生的文化素养。

4.文化理解：通过学习传统文化和现代文化，帮助学生了解和尊重不同的文化背景，培养学生的文化意识和全球视野。

重点难点及解决办法

a.掌握并运用本课的生字新词

b.理解课文内容，把握作者的观点和态度

c.能够运用恰当的语言进行表达和交流

2.难点：

a.生字新词的记忆和运用

b.课文内容的理解和把握

c.语言表达的准确性和流畅性

3.解决办法：

a.通过预习、课堂讲解、练习等方式，帮助学生掌握并运用本课的生字新词

b.通过阅读、讨论、写作等活动，帮助学生理解课文内容，把握作者的观点和态度

c.通过示范、练习、反馈等方式，帮助学生提高语言表达的准确性和流畅性

教学资源

1.教材：《语文》三年级上册（统编版）

2.教具：黑板、粉笔、多媒体投影仪

3.软件资源：PPT教学课件

4.课程平台：智慧课堂（如学而思、猿辅导等在线教育平台）

5.信息化资源：在线字典、在线翻译工具等

6.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏教学等

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习新知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

一、生字新词

1.生字：通过预习，学生应掌握本节课的生字，如“交流”、“平台”、“初试”、“身手”等。

2.新词：学生应了解并掌握本节课的新词，如“交流平台”、“初试身手”、“独树一帜”、“引人注目”等。

二、课文内容

1.课文大意：通过阅读课文，学生应了解课文主要讲述了一个关于交流平台和初试身手的故事。

2.角色介绍：学生应了解故事中的主要角色，如主人公、其他人物等。

3.情节梳理：学生应掌握故事的主要情节，如故事的开端、发展、高潮、结局等。

三、语言表达

1.句子结构：学生应了解并掌握课文中出现的句子结构，如陈述句、疑问句、祈使句等。

2.修辞手法：学生应了解并掌握课文中使用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

3.表达方