人教版 八年级上册音乐 第五单元 鼓的语言 教案.docx

人教版八年级上册音乐第五单元鼓的语言教案

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教学内容

人教版八年级上册音乐第五单元鼓的语言

本章内容主要包含以下几个方面：

1.鼓的种类和特点：介绍不同的鼓的种类，如爵士鼓、非洲鼓、中国鼓等，以及它们的音色和演奏方式。

2.鼓的演奏技巧：讲解鼓的基本演奏技巧，如敲击、滚奏、滑奏等，以及如何运用这些技巧来表达不同的音乐情感。

3.鼓在音乐中的应用：介绍鼓在各种音乐风格中的应用，如摇滚、爵士、古典等，以及如何通过鼓的演奏来增强音乐的节奏感和表现力。

4.鼓的文化意义：讲解鼓在不同文化中的意义和作用，如非洲鼓在非洲文化中的地位，中国鼓在中国文化中的象征意义等。

核心素养目标

1.音乐素养：通过本章的学习，学生能够了解和掌握不同鼓的种类和特点，以及鼓的基本演奏技巧，提高对音乐的理解和欣赏能力。

2.文化理解：通过本章的学习，学生能够了解鼓在不同文化中的意义和作用，培养对不同文化的尊重和理解。

3.创新能力：通过本章的学习，学生能够运用鼓的演奏技巧来表达不同的音乐情感，培养创新思维和创造力。

4.合作能力：通过本章的学习，学生能够参与鼓的演奏活动，培养团队协作和合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在八年级上册音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，同时也接触了一些基本的乐器，如钢琴、小提琴等。通过这些学习，学生对音乐有了初步的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

在音乐课程中，学生的学习兴趣主要集中在听、唱、演奏等方面。他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和想法。在学习能力方面，学生已经具备了一定的音乐理解能力和音乐表现能力。在学习风格方面，学生喜欢通过实际操作和参与活动来学习，喜欢合作学习和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章的学习中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对鼓的种类和特点不够熟悉，需要通过实物展示和图片资料来帮助他们更好地理解和掌握。其次，学生可能对鼓的演奏技巧不够熟练，需要通过实际操作和练习来提高自己的演奏水平。最后，学生可能对鼓在不同文化中的意义和作用不够了解，需要通过文化背景资料和实际案例来加深自己的理解。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师需要提供必要的支持和指导，如提供实物展示、组织练习活动、引入文化背景资料等。通过这些措施，学生可以更好地掌握本章的学习内容，提高自己的音乐素养和文化理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

在教学过程中，我将以讲授法为主，结合讨论法、案例研究和项目导向学习等教学方法，以促进学生对音乐知识的理解和掌握。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：通过角色扮演，让学生分别扮演鼓手和听众，体验鼓手在演奏中的情感表达和听众在欣赏中的感受。通过这种形式，学生可以更深入地理解鼓在音乐中的作用和价值。

（2）实验：组织学生进行鼓的演奏实验，让学生亲身体验鼓的不同演奏技巧和音色的变化。通过实验，学生可以更好地掌握鼓的演奏技巧，提高自己的音乐表现能力。

（3）游戏：设计一些与鼓相关的游戏，如“鼓声猜猜乐”，让学生在游戏中学习鼓的音色和节奏。通过游戏，学生可以提高对鼓的兴趣和参与度，增强对音乐的理解和欣赏能力。

（4）项目导向学习：组织学生进行鼓的制作或修复项目，让学生通过实践来学习鼓的制作过程或修复技巧。通过项目导向学习，学生可以提高自己的动手能力和创新能力。

3.教学媒体和资源的使用：

在教学过程中，我将以PPT为主要教学媒体，结合视频、在线工具等资源，以增强教学的生动性和互动性。同时，我还将提供一些实物展示，如鼓的实物和图片资料，以帮助学生更好地理解和掌握鼓的相关知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕鼓的语言课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解鼓的语言知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鼓的语言课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

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