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《正比例》（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

《正比例》（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

教学内容：

1.概念：正比例的概念和性质

2.公式：正比例的计算公式和应用

3.例题：正比例的实际应用和解答

4.练习：正比例的练习题和解答

核心素养目标

1.培养学生的数学思维能力，通过正比例的概念和性质的学习，使学生能够运用数学思维分析和解决实际问题。

2.提高学生的数学应用能力，通过正比例的计算公式和应用的学习，使学生能够运用正比例解决实际问题，并能够进行正比例的计算和分析。

3.培养学生的合作与交流能力，通过正比例的实际应用和解答的学习，使学生能够与他人合作解决问题，并能够进行有效的交流和表达。

4.培养学生的创新与实践能力，通过正比例的练习题和解答的学习，使学生能够运用正比例进行创新性的思考和实践，并能够进行有效的创新和实践。

重点难点及解决办法

重点：

1.正比例的概念和性质：学生需要理解和掌握正比例的基本概念和性质，包括正比例的定义、正比例的图像特征等。

2.正比例的计算公式和应用：学生需要学会使用正比例的计算公式进行计算，并能将其应用到实际问题中。

难点：

1.正比例的概念和性质的理解：正比例的概念较为抽象，学生可能难以理解和掌握，需要通过具体的例子和图像来帮助学生理解。

2.正比例的计算公式的应用：学生可能对正比例的计算公式不够熟悉，需要通过大量的练习来加强理解和应用。

解决办法：

1.对于正比例的概念和性质，可以通过具体的例子和图像来帮助学生理解和掌握，例如通过具体的例子来展示正比例的图像特征，帮助学生直观地理解正比例的概念和性质。

2.对于正比例的计算公式的应用，可以通过大量的练习来加强理解和应用，例如通过大量的实际问题来让学生练习使用正比例的计算公式进行计算。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：PPT投影仪、黑板、粉笔、直尺、三角板等。

2.课程平台：人教版六年级下册数学教材。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学题库、教学视频等。

4.教学手段：分组讨论、课堂提问、例题讲解、练习题讲解、互动游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕正比例的概念和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解正比例的概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解正比例的概念和性质，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出正比例的计算公式和应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解正比例的计算公式和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握正比例的计算和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验正比例的计算和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解正比例的计算公式和应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握正比例的计算和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解正比例的计算公式和应用，掌握正比例的计算和应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据正比例的计算公式和应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与正比例的计算公式和应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学