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23黄继光（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文四年级下册

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日，星期五，上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确、流畅地朗读课文《黄继光》，理解并掌握生字词，能够运用文中描写黄继光的语句进行语言表达。

2.思维品质：学生通过学习课文，能够理解黄继光的英雄事迹，培养对革命先烈的崇敬之情，发展批判性思维能力。

3.文化意识：学生通过对课文的学习，了解我国革命历史，增强民族自豪感，培养热爱祖国的情感。

4.学习能力：学生能够自主学习课文，通过查找资料、小组讨论等方式，提高自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-生字词的掌握和运用

-黄继光英雄事迹的理解和语言表达

-课文内容和主题思想的掌握

2.难点：

-对黄继光英勇行为的深刻理解

-课文中的重点句子和段落的解读

-培养学生对革命先烈的崇敬之情和批判性思维能力

解决办法：

-生字词：通过多媒体展示、小组合作学习、生字卡片等方式帮助学生掌握和运用。

-黄继光英雄事迹：通过视频、图片、故事讲解等方式帮助学生理解，并进行语言表达练习。

-课文内容和主题思想：通过小组讨论、角色扮演、提问等方式帮助学生掌握。

-黄继光英勇行为的深刻理解：通过情景模拟、讨论会、作文等方式帮助学生深入理解。

-课文中的重点句子和段落的解读：通过教师讲解、小组合作学习、提问等方式帮助学生理解和解读。

-培养学生对革命先烈的崇敬之情和批判性思维能力：通过故事讲解、讨论会、作文等方式帮助学生培养情感和思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《黄继光》和《统编版语文四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括黄继光的英雄事迹、相关的历史背景、革命先烈的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以促进学生的学习兴趣和参与度。

-在教室的前面设置一个投影仪，用于展示教材内容、图片、图表、视频等多媒体资源。

-在教室的后面设置一个黑板，用于板书生字词、重点句子和段落。

-在教室的两侧墙上挂上与教学内容相关的图片，如黄继光的英雄事迹、相关的历史背景、革命先烈的图片等。

-在教室中间设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。

-在教室的角落设置一个图书角，提供相关的书籍和资料，供学生自主学习和查阅。

-在教室的入口处设置一个信息展示区，展示本节课的教学目标、重点难点及解决办法等。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

在课程开始时，我将通过提问的方式引起学生的兴趣：“同学们，你们知道黄继光是谁吗？”（举例说明）黄继光是我国一位著名的革命英雄，今天我们将学习他的英勇事迹。通过这个问题，我希望能够引起学生的兴趣和好奇心，让我们一同探索黄继光的英雄精神。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解黄继光的基本事迹。黄继光是一位中国人民志愿军战士，他用自己的身体堵住敌人的枪眼，为战友争取了胜利的机会。他的英勇事迹是我们学习的榜样。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了黄继光的英勇行为，以及他如何帮助我们理解英雄精神。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调黄继光的英勇行为和英雄精神这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英雄精神相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示英雄精神的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“英雄精神在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了黄继光的基本事迹、英雄精神的重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英雄精神的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、学生学习效果

本节课