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数学好玩第2课时“重复”的奥妙(教案)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
数学好玩第2课时“重复”的奥妙(教案)-2023-2024学年二年级下册数学北师大版
教学内容
教材章节:北京师范大学版《数学好玩》二年级下册第2课时
课程内容:
1.认识重复现象,理解重复的含义;
2.学会用符号表示重复;
3.掌握重复的规律,解决重复问题。
教学目标:
1.学生能够理解重复的含义,学会用符号表示重复;
2.学生能够掌握重复的规律,解决重复问题;
3.培养学生观察、思考、解决问题的能力。
教学重点:
1.理解重复的含义,学会用符号表示重复;
2.掌握重复的规律,解决重复问题。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维、问题解决和合作交流等核心素养。通过观察和分析生活中的重复现象,学生能够运用数学符号表示重复,并发现其中的规律,从而培养学生的数学思维能力。在解决重复问题的过程中,学生需要运用合作交流的技能,与他人分享自己的思路和成果,培养团队合作意识。同时,本节课还将培养学生的问题解决能力,通过实际操作和思考,学生能够运用数学知识解决生活中的问题,提高解决问题的能力。
学习者分析
本节课旨在培养学生的数学思维、问题解决和合作交流等核心素养。通过观察和分析生活中的重复现象,学生能够运用数学符号表示重复,并发现其中的规律,从而培养学生的数学思维能力。在解决重复问题的过程中,学生需要运用合作交流的技能,与他人分享自己的思路和成果,培养团队合作意识。同时,本节课还将培养学生的问题解决能力,通过实际操作和思考,学生能够运用数学知识解决生活中的问题,提高解决问题的能力。
教学资源
1.教材:《数学好玩》二年级下册,北京师范大学版;
2.教具:黑板、粉笔、课件、实物展示等;
3.学具:练习本、彩色笔、计时器等;
4.信息化资源:多媒体投影仪、教学软件等。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,如PPT、视频等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕重复现象,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用在线平台功能监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读资料,理解重复现象。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解重复现象,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出重复现象,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解重复的含义和符号表示,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握重复规律。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验重复规律的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解重复的含义和符号表示。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握重复规律。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解重复的含义和符号表示,掌握重复规律。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据重复现象,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
-提供拓展资源:提供与重复现象相关的拓展资源,供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的重复的
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