12 为人民服务（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

12为人民服务（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的内容来自于2023-2024学年统编版语文六年级下册，具体为第12课《为人民服务》。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱人民的情感，树立为人民服务的意识。

2.提高学生理解和运用语言的能力，培养阅读理解和写作能力。

3.引导学生关注社会，培养社会责任感和公民意识。

4.培养学生的批判性思维和独立思考能力，学会从不同角度分析问题。

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解课文内容，掌握为人民服务的核心思想。

解决办法：通过阅读理解、讨论交流等方式，帮助学生深入理解课文，把握为人民服务的精神实质。

2.难点：运用语言表达自己对为人民服务的理解和感悟。

解决办法：通过写作练习、口头表达等方式，引导学生运用语言表达自己的观点和感悟，提高语言表达能力和思维能力。

3.重点：培养学生的社会责任感和公民意识。

解决办法：通过案例分析、社会实践活动等方式，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

4.难点：培养学生独立思考和批判性思维能力。

解决办法：通过问题引导、讨论交流等方式，激发学生的思考，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的独立思考和批判性思维能力。

四、教学资源

2.课程平台：无。

3.信息化资源：课文电子版、相关阅读材料、教学视频等。

4.教学手段：阅读理解、讨论交流、写作练习、口头表达、案例分析、社会实践活动等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解为人民服务的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习为人民服务内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确为人民服务教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保为人民服务教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习为人民服务的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入为人民服务学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的为人民服务的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为为人民服务新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解为人民服务知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕为人民服务问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验为人民服务的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对为人民服务的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决为人民服务问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与为人民服务内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合为人民服务内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习为人民服务的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的为人民服务内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的为人民服务内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、学生学习效果

1.理解并掌握为人民服务的核心思想，能够在实际生活中运用所学知识，表现出对人民的关爱和尊重。

2.提高阅读理解能力，能够准确理解课文的含义，并能从中提取关键信息。

3.提高写作能力，能够运用语言表达自己对为人民服务的理解和感悟，展现自己的思考和观点。

4.增强批判性思维和独立思考能力，能够从不同角度分析问题，提出自己的见解和观点。

5.培养社会责任感和公民意识，能够关注社会问题，积极参与社会实践活动，为社会发展做出贡献。

6.提高实践能力，能够通过实践活动体验为人民服务的实际应用，提升解决实际问题的能力。

7.增强情感体验，能够理解为人民服务的价值和意义，培养对人民的热爱和尊重，增强自己的情感体验。

8.提高合作沟通能力，能够在小组讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，与同伴共同完成任务。

9