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Module6Unit3AroundtheworldModuletask-教学设计2023-2024学年外研版英语七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自外研版英语七年级下册的Module6Unit3Aroundtheworld。本节课的主要内容包括学习表示国家、城市、食物和文化的词汇,以及如何用英语询问和描述世界各地的风土人情。具体内容包括:
1.词汇学习:本节课将学习表示不同国家的词汇,如China,Japan,Australia等,以及表示城市和食物的词汇,如Beijing,Shanghai,hotdog,hamburger等。
2.语法点:本节课将介绍一般现在时态的用法,特别是情态动词can的用法,如询问和描述能力、可能性等。
3.对话学习:本节课将学习一段关于世界各地风土人情的对话,对话中涉及不同国家的文化、食物和习俗。
4.任务型教学法:本节课将通过小组合作的形式,让学生模拟导游,向同学介绍自己喜欢的国家或城市,以此提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下:
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够准确地使用表示国家、城市、食物和文化的词汇,以及一般现在时态和情态动词can,描述世界各地的风土人情,提高口语表达能力和听力理解能力。
2.文化意识:通过本节课的学习,学生能够了解不同国家的文化、习俗和食物,培养对不同文化的尊重和理解,提高跨文化交际的能力。
3.思维品质:通过本节课的学习,学生能够运用批判性思维,分析和比较不同国家的文化差异,培养解决问题的能力和思维的灵活性。
4.学习策略:通过本节课的学习,学生能够运用有效的学习策略,如自主学习、合作学习和探究学习,提高学习效果和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)词汇学习:本节课的词汇涉及到国家、城市、食物和文化等方面,如China,Japan,Australia,Beijing,Shanghai,hotdog,hamburger等。这些词汇是学生进行语言表达的基础,需要重点掌握。
(2)语法点:一般现在时态的用法,特别是情态动词can的用法,如询问和描述能力、可能性等。这是英语学习的基本语法知识,需要学生熟练掌握。
(3)对话学习:本节课的对话涉及到世界各地风土人情的描述,通过学习对话,学生能够提高听力理解能力和口语表达能力,同时了解不同国家的文化差异。
(4)任务型教学法:本节课将通过小组合作的形式,让学生模拟导游,向同学介绍自己喜欢的国家或城市。这种教学法有助于提高学生的口语表达能力和团队合作能力,培养学生的实际应用能力。
2.教学难点:
(1)词汇学习:对于一些表示国家和城市的词汇,如China,Japan,Beijing,Shanghai等,学生可能比较熟悉;但一些表示食物和文化的词汇,如hotdog,hamburger,kungfu等,学生可能不太了解。因此,需要教师通过图片、实物等直观教具,帮助学生理解和记忆这些词汇。
(2)语法点:情态动词can的用法是本节课的难点之一。学生可能对can表示能力、可能性等用法不够熟悉,需要教师通过例句、练习等形式,引导学生正确运用can动词。
(3)跨文化交际:本节课的对话涉及到不同国家的文化、食物和习俗,学生可能对某些文化背景不太了解。因此,教师需要简要介绍相关文化背景,帮助学生更好地理解对话内容,并能够进行跨文化交际。
(4)任务型教学法:在小组合作环节,学生可能存在口语表达不流畅、团队合作不默契等问题。教师需要给予学生必要的指导和鼓励,帮助他们克服紧张情绪,提高口语表达能力和团队合作能力。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)情境教学法:通过展示不同国家的图片、视频等,创设真实的学习情境,让学生在情境中自然地学习和使用英语。
(2)交际教学法:通过角色扮演、小组讨论等形式,模拟真实的交际场景,让学生在实际交流中提高英语口语表达能力和跨文化交际能力。
(3)任务型教学法:通过设计具有实际意义的任务,如模拟导游、文化交流等,激发学生的学习兴趣和主动性,培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件、视频、音频等资源,生动展示不同国家的文化、食物和习俗,提高学生的学习兴趣和听力理解能力。
(2)教学软件:运用英语学习软件或在线平台,提供丰富的学习资源和互动功能,帮助学生自主学习和巩固所学知识。
(3)实物教具:使用地图、国旗等实物教具,帮助学生更直观地了解不同国家的地理位置和特色,
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