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托儿班《找朋友》教学教案设计及反思

一、教学背景

1.适用年龄：2-3岁托儿班儿童

2.教学目标：通过游戏和活动，帮助幼儿认识和建立友谊，提高社交能力。

3.教学内容：通过歌曲、游戏、故事等形式，让幼儿学会找朋友、认识新朋友。

二、教学准备

1.教具准备：歌曲CD、故事书、玩具、卡片等。

2.环境布置：营造一个温馨、舒适的活动环境，设置一个“朋友角”。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：

a.唱一首欢快的歌曲，如《找朋友》。

b.邀请幼儿一起做简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2.主题活动一：认识新朋友（10分钟）

a.讲解游戏规则，将幼儿分成小组。

b.每组幼儿轮流进行“找朋友”游戏，每次找到一个新朋友，互相介绍自己。

c.教师巡回指导，帮助幼儿介绍自己，鼓励他们主动找朋友。

3.主题活动二：友谊卡片（5分钟）

a.教师发放友谊卡片，让幼儿在卡片上画上自己的画像。

b.幼儿互相交换卡片，找到自己的朋友。

c.教师引导幼儿相互展示卡片，分享找到的朋友。

4.主题活动三：故事分享《小猪找朋友》（5分钟）

a.教师讲述故事《小猪找朋友》，引导幼儿学会友谊的重要性。

b.幼儿讨论：故事中的小猪是如何找到朋友的？

b.邀请幼儿分享自己的收获和感受。

c.教师针对本次活动进行反思，提出改进措施。

四、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识。

2.关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的社交能力。

3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的喜欢程度。

五、教学反思

1.本次活动中，幼儿的参与度较高，他们对友谊有了进一步的认识。

2.游戏环节的设计较为合理，有助于提高幼儿的社交能力。

3.在活动组织方面，要注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

4.针对部分内向的幼儿，可以适当给予更多的关注和鼓励，帮助他们更好地融

入活动。

5.下次活动可以尝试引入其他形式的友谊主题，如友谊的手工制作、友谊的舞

蹈等，丰富幼儿的友谊体验。

六、主题活动四：角色扮演（5分钟）

1.教师准备一些简单的角色扮演卡片，如医生、警察、老师等。

2.将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。

3.鼓励幼儿在扮演过程中，主动与其他角色互动，建立友谊。

4.教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

七、主题活动五：友谊绘画（5分钟）

1.教师发放画纸和颜料，让幼儿画出自己的朋友。

2.幼儿互相展示画作，分享朋友的特点。

3.教师引导幼儿讨论：如何画出一个好朋友？

八、主题活动六：友谊表演（5分钟）

1.教师准备一些简单的舞蹈动作，邀请幼儿一起表演。

2.将幼儿分成小组，每组表演一段友谊舞蹈。

3.鼓励幼儿在表演过程中，展示友谊的美好。

4.教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

九、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识。

2.关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的社交能力。

3.收集幼儿的反馈意见，了解他们对本次活动的喜欢程度。

十、教学反思

1.本次活动中，幼儿的参与度较高，他们对友谊有了进一步的认识。

2.游戏环节的设计较为合理，有助于提高幼儿的社交能力。

3.在活动组织方面，要注意时间的分配，确保每个环节都能顺利进行。

4.针对部分内向的幼儿，可以适当给予更多的关注和鼓励，帮助他们更好地融

入活动。

5.下次活动可以尝试引入其他形式的友谊主题，如友谊的手工制作、友谊的舞

蹈等，丰富幼儿的友谊体验。

重点和难点解析

一、主题活动一：认识新朋友

补充说明：在游戏开始前，教师应给予幼儿一定的鼓励和指导，帮助他们克服紧

张情绪，如通过简单的自我介绍练习，让幼儿熟悉介绍流程。活动过程中，教师

应密切关注每个幼儿的表现，适时给予个别幼儿更多的关注和肯定，帮助他们建

立自信。

二、主题活动二：友谊卡片

补充说明：教师在活动前应教授幼儿基本的社交礼仪，如如何礼貌地交换卡片、

如何介绍自己的卡片等。在活动过程中，教师应观察幼儿的互动情况，适时提供

帮助，如引导幼儿用友善的语言表达自己的喜悦和感谢。

三、主题活动三：故事分享《小猪找朋友》

补充说明：在讲故事前，教师可以提问幼儿关于友谊的问题，引导他们思考。故

事结束后，教师应组织讨论，让幼儿分享自己对友谊的认识，并给予积极的反馈。

四、主题活动四：角色扮演

补充说明：教师应提供一个丰富的角色选择，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地扮

演角色。在扮演过程中，教师应引导幼儿互相合作，共同完成任务，培养他们的

团队精神。

五、主题活动五：友谊绘