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第11课三维印章巧制作教学设计五下信息科技人教·内蒙古版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:信息技术课
2.教学年级和班级:五年级(5)班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过本节课的学习,使学生掌握三维印章的制作方法,培养学生的创新意识和动手操作能力。
2.教材依据:《信息科技》五年级下册
3.教学重点:三维印章的制作方法和技巧
4.教学难点:如何调整印章的尺寸和纹理以及印章的打印
三、教学过程
1.导入新课:通过向学生展示一些精美的三维印章作品,激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课:讲解三维印章的制作方法,包括创建模型、调整尺寸、纹理的添加和调整以及印章的打印等步骤。
3.学生活动:学生根据老师的讲解,动手操作,制作自己的三维印章作品。
4.课堂总结:通过学生的作品展示,对课堂内容进行总结,并对学生的作品进行评价。
四、课后作业
1.学生回家后,利用所学的知识,制作一个属于自己的三维印章作品,并打印出来。
2.家长签名确认,以便了解学生在家的学习情况。
五、教学评价
1.学生作品的创意和制作水平。
2.学生在课堂上的参与度和合作意识。
3.学生对三维印章制作方法的掌握程度。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、创新能力、批判性思维和信息技术应用能力四个方面。
1.信息意识:通过展示精美的三维印章作品,引发学生对信息技术的好奇心和探索欲望,使学生在日常生活和学习中能够主动关注信息技术的相关知识。
2.创新能力:学生在掌握三维印章制作方法的基础上,能够运用所学知识创新性地制作出具有个人特色的印章作品,培养学生的创新意识和创新能力。
3.批判性思维:学生在制作印章过程中,能够对作品的尺寸、纹理等方面进行分析和评价,培养学生的批判性思维能力。
4.信息技术应用能力:通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握三维印章的制作方法,提高学生在实际生活中的信息技术应用能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)了解三维印章的制作流程:本节课的核心内容是让学生掌握三维印章的制作流程,包括创建模型、调整尺寸、添加纹理等步骤。
(2)掌握三维印章的制作技巧:学生需要学会如何调整印章的尺寸、纹理和位置,以及如何使用打印功能进行输出。
(3)培养学生的创新意识和动手操作能力:通过制作三维印章作品,培养学生运用信息技术进行创新的能力。
2.教学难点
(1)理解并运用三维建模软件:对于部分学生来说,可能第一次接触三维建模软件,因此需要花费一定的时间和精力来熟悉软件的基本操作。
(2)调整印章尺寸和纹理:在制作过程中,学生可能难以掌握尺寸和纹理的调整技巧,需要教师进行个别指导和演示。
(3)印章的打印:学生可能对打印功能的使用不太熟悉,需要教师进行讲解和示范。
(4)创新思维的培养:如何引导学生运用所学的知识进行创新性作品的创作,是本节课的一个难点。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重以下几点:
(1)耐心讲解和示范:对于三维建模软件的操作、尺寸和纹理的调整等难点内容,教师应进行详细的讲解和示范,让学生在动手操作过程中逐步掌握。
(2)个别辅导:针对不同学生的学习进度和需求,教师应提供个别辅导,帮助学生突破学习难点。
(3)创设实践机会:通过课堂实践和课后作业,让学生多次尝试制作三维印章作品,提高学生的动手操作能力和创新意识。
(4)鼓励学生提问和讨论:在课堂上,教师应鼓励学生积极提问和参与讨论,提高学生的课堂参与度和学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授法:在课堂上,教师通过讲解三维印章的制作流程、技巧和相关知识,让学生掌握基本概念和操作方法。
-实践操作:学生通过动手操作,实践所学知识,培养创新意识和动手能力。
-小组合作:学生分组进行合作,共同完成三维印章作品,培养团队协作能力。
-评价与反馈:学生互相评价作品,教师给予指导和反馈,提高学生的作品质量。
2.设计具体的教学活动
-导入:教师展示精美的三维印章作品,引发学生的兴趣和好奇心。
-新课讲解:教师讲解三维印章的制作流程和技巧,并进行示范。
-实践环节:学生动手操作,制作自己的三维印章作品。
-作品展示与评价:学生展示作品,进行互相评价,教师给予指导和反馈。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:教师使用PPT呈现教学内容和示范,辅助学生理解和记忆。
-视频:教师播放三维印章制作的教程视频,帮助学生更好地掌握制作技巧。
-在线工具:教师引导学生使用在线三维建模工具进行作品制作,提供实践操
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