四年级上册英语导学案-Unit6 Meet my family PartA Lets learn 人教pep.docxVIP

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四年级上册英语导学案——Unit6MeetmyfamilyPartALetslearn

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

2.能力目标

（1）能够运用所学的词汇和句子描述家庭成员的外貌特征。

（2）能够通过图片或情景剧的形式，运用所学知识进行情景交际。

3.情感目标

培养学生的家庭观念，增进学生之间的友谊。

二、教学内容

1.学习家庭成员的英语单词：father,mother,brother,sister。

2.学习介绍家庭成员的句子：ThisismyHe/SheisHe/Sheismy

3.学习如何询问和回答家庭成员的英语句子：Isthisyour?Yes,he/sheis./No,he/sheisnt.

三、教学重点与难点

1.教学重点：家庭成员的英语单词和句子的学习，以及运用所学知识进行情景交际。

2.教学难点：家庭成员单词的准确拼读和书写，以及句子的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文进行简单的家庭介绍，引出本节课的主题。

（2）学生自由交谈，用中文谈论自己的家庭成员。

2.导入（10分钟）

（1）教师播放本节课的录音，让学生初步感知家庭成员的英语发音。

（2）学生跟读录音，教师纠正发音。

3.呈现新课（15分钟）

（1）教师出示图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称，然后用英语呈现相应的单词。

（2）学生跟读单词，教师讲解单词的拼写和用法。

（3）教师示例，用所学单词和句子介绍自己的家庭成员，然后让学生模仿进行介绍。

4.练习巩固（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句子进行情景交际。

（2）教师选取部分学生进行表演，并对表现优秀的学生给予表扬。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：家庭成员单词和句子

1.单词：father,mother,brother,sister

2.句子：ThisismyHe/SheisHe/Sheismy

七、作业设计

1.抄写家庭成员单词，每个单词写5遍。

2.用所学单词和句子编写一个小故事，描述自己的家庭成员。

八、课后反思

本节课通过图片、录音等多种教学手段，引导学生学习家庭成员的英语表达，学生兴趣浓厚，课堂气氛活跃。但在教学过程中，要注意纠正学生的发音，确保学生能够准确掌握单词和句子的发音。同时，要加强对学生的个别辅导，帮助学习有困难的学生跟上教学进度。在作业设计方面，要注重培养学生的动手能力和创造力，让学生在完成作业的过程中，巩固所学知识。

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的家庭介绍，引出本节课的主题。

通过中文介绍家庭，可以帮助学生回顾已知的家庭成员词汇，如“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”等，同时也能激发学生对英语学习的好奇心。

2.学生自由交谈，用中文谈论自己的家庭成员。

这一环节旨在让学生放松气氛，自由地表达自己的家庭成员，为后续的英语学习做好铺垫。

二、导入（10分钟）

1.教师播放本节课的录音，让学生初步感知家庭成员的英语发音。

录音可以帮助学生直观地听到正确的发音，提高学生的学习兴趣，同时也有助于学生对单词和句子语音的把握。

2.学生跟读录音，教师纠正发音。

在学生跟读的过程中，教师要注意观察学生的发音，及时纠正错误，确保学生能够准确地掌握家庭成员的英语发音。

三、呈现新课（15分钟）

1.教师出示图片，引导学生用中文说出家庭成员的名称，然后用英语呈现相应的单词。

图片与中文的对应，可以帮助学生更好地理解和记忆英语单词，同时也能够激发学生的学习兴趣。

2.学生跟读单词，教师讲解单词的拼写和用法。

在这一环节中，教师要注重讲解单词的拼写和用法，帮助学生深入理解单词，为后续的句子学习打下基础。

3.教师示例，用所学单词和句子介绍自己的家庭成员，然后让学生模仿进行介绍。

通过示例，学生可以直观地了解如何运用所学单词和句子进行介绍，从而更好地进行模仿和应用。

四、练习巩固（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句子进行情景交际。

分组角色扮演可以让学生在实际操作中运用所学知识，同时也能培养学生的合作意识和交际能力。

2.教师选取部分学生进行表演，并对表现优秀的学生给予表扬。

通过表演，教师可以检验学生的学习效果，同时对表现优秀的学生给予表扬，提高学生的学习积极性。

五、课