【配套教案】冀教版 四年级上册英语-Unit 4 Lesson20 At the Shop.docx

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教案：冀教版四年级上册英语——Unit4Lesson20AttheShop

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够运用所学的单词和句子进行简单的购物场景交际。

2.能力目标

（1）能够正确使用一般现在时描述人或事物的特征。

（2）能够根据情景，运用所学的单词和句子进行交际。

3.情感目标

培养学生热爱生活，乐于交际的情感。

二、教学内容

本课主要讲述了在商店购物的情景，学生需要掌握与购物相关的词汇和句子，如：apple,banana,orange,howmuch,itsfiveyuan,etc.以及一般现在时描述人或事物的特征，如：Ilike…,Its…,etc.

三、教学重点与难点

1.重点：掌握本课的生词和句子，能够运用一般现在时描述人或事物的特征。

2.难点：正确使用一般现在时进行购物场景的交际。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生进行简单的英语对话，激发学生的学习兴趣。

（2）学生进行简单的身体活动，如：standup,sitdown,etc.

2.引入（10分钟）

（1）教师出示商店的图片，引导学生谈论购物的话题。

（2）学生分享自己购物的经历。

3.呈现（15分钟）

（1）教师通过课件展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

4.练习（15分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，运用所学的单词和句子进行购物场景的交际。

（2）学生进行角色扮演，模拟购物场景。

5.巩固（10分钟）

（1）教师出示各种物品的图片，学生用一般现在时描述物品的特征。

（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最准确。

7.作业布置（5分钟）

学生抄写本课的生词和句子，并进行适当的拓展练习。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit4Lesson20AttheShop

生词：apple,banana,orange,howmuch,itsfiveyuan,etc.

句子：Ilike…,Its…,etc.

七、课后反思

本课通过购物场景的引入，引导学生掌握与购物相关的词汇和句子，并通过小组活动和角色扮演，巩固所学内容。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。同时，要注重培养学生的交际能力，使他们在真实情境中运用英语进行交流。在今后的教学中，需要进一步加强学生的发音训练，提高他们的口语表达能力。

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生学习的效果和教学目标的实现至关重要。

详细补充和说明：

一、热身（5分钟）

在这个阶段，教师可以通过与学生进行简单的英语对话来激发学生的学习兴趣。这不仅可以复习之前学过的内容，还可以帮助学生逐渐进入学习状态。教师可以提问一些日常的话题，如天气、学校生活等，并根据学生的回答进行适当的引导和扩展。教师还可以让学生进行简单的身体活动，如standup,sitdown等，以活跃课堂气氛。

二、引入（10分钟）

在引入新课时，教师可以出示商店的图片，引导学生谈论购物的话题。这样可以激发学生对课题的兴趣，并帮助他们建立新旧知识之间的联系。教师可以提问学生一些关于购物的问题，如他们喜欢购物吗，他们通常在哪里购物等，以引起学生的思考和讨论。

三、呈现（15分钟）

在呈现新课时，教师可以通过课件展示本课的生词和句子。教师可以逐个展示生词，让学生跟读并模仿发音。对于一些重要的句子，教师可以解释其意义，并让学生重复练习。在这个阶段，教师要注意观察学生的反应，确保他们能够正确理解和掌握新知识。

四、练习（15分钟）

在学生掌握了新知识后，教师可以组织学生进行小组活动，运用所学的单词和句子进行购物场景的交际。教师可以给出一些购物场景的图片或情境，让学生进行角色扮演，模拟购物对话。这样不仅可以巩固学生对单词和句子的记忆，还可以提高他们的交际能力。

五、巩固（10分钟）

为了进一步巩固学生所学的内容，教师可以出示各种物品的图片，让学生用一般现在时描述物品的特征。教师可以给出一些示例，如“Ilikeapplesbecausetheyaresweet.”，然后让学生模仿这个句式，用其他物品进行描述。教师还可以组织学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最准确。这样可以激发学生的学习积极性，并进一步巩固他们所学的内容。

七、作业布置（5分钟）

教师可以根据本课的内容布置适量的作业，以帮助学生巩固所学知识。作业可以包括抄写本课的生词和句子，并进行适当的