花城版音乐九年级上册第2单元《龙船调》教案教案1000字.docx

花城版音乐九年级上册第2单元《龙船调》教案教案1000字

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：花城版音乐九年级上册第2单元《龙船调》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第3节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.理解歌曲所表达的端午节划龙舟的习俗，增强对传统文化的认识和尊重。

2.掌握歌曲的旋律和节奏，提高音乐表现力和审美能力。

3.培养团队合作精神，通过合唱练习增强集体协作能力。

4.学会欣赏不同地域的音乐风格，拓宽音乐视野，增强对多元文化的理解。

三、重点难点及解决办法

-解决方法：通过多次播放歌曲，让学生跟随音乐一起哼唱，感受旋律和节奏的特点。

-突破策略：教师可以现场示范，用乐器演奏歌曲的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和掌握。

2.难点：合唱练习中的音准和节奏协调。

-解决方法：将学生分成小组，进行小组合唱练习，逐步提高音准和节奏的协调性。

-突破策略：教师可以逐个指导学生，帮助他们调整音准和节奏，确保合唱的整体效果。

3.重点：歌曲所表达的端午节划龙舟的习俗和文化内涵。

-解决方法：通过介绍端午节的历史和习俗，让学生更好地理解歌曲的文化背景。

-突破策略：教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己对端午节划龙舟习俗的理解和感受。

4.难点：歌曲中的地方特色音乐风格。

-解决方法：通过对比分析其他地方的音乐风格，让学生更好地理解《龙船调》的地方特色。

-突破策略：教师可以邀请专业的音乐家进行现场表演，让学生亲身体验不同地方的音乐风格。

四、教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响设备、多媒体投影仪、合唱用麦克风和音响系统。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于分发学习资料和作业。

3.信息化资源：歌曲《龙船调》的音频文件、端午节相关的历史和文化资料的电子文档。

4.教学手段：小组合作学习、示范教学、现场表演、讨论分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《龙船调》的背景知识、端午节习俗的PPT和视频资料。

-设计预习问题：提出关于端午节习俗和《龙船调》旋律的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习情况，确保学生对预习内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：通过阅读PPT和观看视频，了解端午节习俗和《龙船调》的背景。

-思考预习问题：针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解端午节习俗和《龙船调》的背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述端午节划龙舟的故事，引出《龙船调》的学习。

-讲解知识点：详细讲解《龙船调》的旋律和节奏，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：让学生分组练习合唱《龙船调》，提高学生的音乐表现力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与合唱练习，体验音乐的表现力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《龙船调》的旋律和节奏。

-实践活动法：通过合唱练习，培养学生的音乐表现力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《龙船调》的旋律和节奏，掌握音乐表现力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于《龙船调》的课后练习，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于端午节习俗和《龙船调》的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后练习，巩固学习效果。

-拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《龙船调》的旋律和节奏知识。

-