4.1因地制宜发展农业教学设计 2023-2024学年商务星球版 地理八年级上册.docx

4.1因地制宜发展农业教学设计2023-2024学年商务星球版地理八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1因地制宜发展农业教学设计2023-2024学年商务星球版地理八年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于商务星球版地理八年级上册第4章第1节“因地制宜发展农业”。这一节主要介绍了我国农业发展的基本情况，包括我国农业的分布特点、农业生产的主要特点、我国农业面临的挑战以及如何因地制宜发展农业等。

具体内容如下：

1.我国农业的分布特点：东部季风区农业生产发达，中部平原区农业生产以种植业为主，西部高原区农业生产以畜牧业为主。

2.农业生产的主要特点：农业生产具有季节性、周期性和地域性。

3.我国农业面临的挑战：农业生产受自然因素和市场因素的影响较大，农业生产效益不高，农业生态环境问题日益严重。

4.因地制宜发展农业：根据不同地区的自然条件和社会经济条件，选择合适的农业生产方式，提高农业生产效益，保护农业生态环境。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体包括以下几个方面：

1.区域认知：通过对我国农业分布特点的学习，使学生能够理解不同地区的农业生产条件，增强对我国地理环境的认识。

2.综合思维：引导学生分析我国农业面临的挑战，培养学生从多个角度思考问题的能力，提高其综合分析问题的能力。

3.地理实践力：通过分析如何因地制宜发展农业，使学生能够运用所学知识解决实际问题，培养学生的实践能力。

4.人地协调观：通过学习农业生产对自然环境的影响，使学生树立人地协调发展的观念，提高对生态环境保护的认识。

重点难点及解决办法

1.重点：我国农业的分布特点和农业生产的主要特点。

解决办法：通过地图展示和案例分析，帮助学生直观地理解农业分布特点，并通过实践活动，让学生亲身体验农业生产的特点。

2.难点：如何因地制宜发展农业。

解决办法：采用小组讨论和案例分析的方式，让学生在实际情境中思考如何根据不同地区的自然条件和社会经济条件发展农业，提高学生的实践能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解我国农业的分布特点、农业生产的主要特点以及如何因地制宜发展农业等知识，使学生对农业发展有全面、系统的了解。

（2）案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解农业发展的实际情况，提高学生对知识的理解和运用能力。

（3）小组讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨如何因地制宜发展农业，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示我国农业的分布特点、农业生产的主要特点以及如何因地制宜发展农业等内容，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生直观地了解我国农业的分布情况，提高学生的实践操作能力。

（3）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，拓展学生的知识面，培养学生的自主学习能力。

（4）实地考察：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受农业生产的环境和条件，提高学生的实践认知能力。

（5）课堂互动：通过提问、讨论等形式，激发学生的思考，提高学生的课堂参与度，培养学生的思维能力。

（6）作业与练习：布置相关作业和练习，巩固学生所学知识，提高学生的实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对因地制宜发展农业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农业是如何适应不同地区的自然和社会经济条件的吗？这和我们有什么关系？”

展示一些关于不同地区农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受因地制宜发展农业的魅力或特点。

简短介绍因地制宜发展农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.因地制宜发展农业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解因地制宜发展农业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解因地制宜发展农业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍因地制宜发展农业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.因地制宜发展农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解因地制宜发展农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的因地制宜发展农业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解因地制宜发展农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用因地制宜发展农业解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与因地制宜发展农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解