三年级下册英语教案－Lesson 3 Fish and Birds ｜冀教版（三起）.docxVIP

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教案：冀教版三年级下册英语——Lesson3FishandBirds

教学目标：

1.让学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.让学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学内容：

1.单词：fish,bird,cat,dog,fish,bird。

2.句型：Whatarethese?Theyare和Canthey?No,theycant.

教学重点与难点：

1.重点：单词fish,bird,cat,dog的认读和运用。

2.难点：句型Whatarethese?Theyare和Canthey?No,theycant.的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生昨天做了什么。

2.教师引导学生用中文回答，并尽量使用本课的生词。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放PPT中的动画，让学生听懂并理解故事情节。

2.教师引导学生用中文复述故事情节。

Step3:生词学习（10分钟）

1.教师出示单词卡片，引导学生认读单词。

2.教师用单词造句，引导学生理解单词的用法。

Step4:句型学习（10分钟）

1.教师出示句型卡片，引导学生理解句型。

2.教师用句型造句，引导学生模仿并练习。

Step5:小组活动（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组选一个代表担任“老师”，其他成员担任“学生”。

2.“老师”用本课的生词和句型提问，“学生”用中文回答。

2.教师布置作业：抄写生词，练习句型。

板书设计：

Fish

Bird

Cat

Dog

Whatarethese?

Theyare

Canthey?

No,theycant.

作业设计：

1.抄写生词。

2.练习句型。

课后反思：

1.学生对生词的掌握情况如何？是否需要加强巩固？

2.学生对句型的理解和运用情况如何？是否需要进一步指导？

3.教学过程中是否有不足之处？如何改进？

4.如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？

需要重点关注的是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上将要采取的步骤和活动，这是教学的核心环节，直接关系到学生的学习效果。

补充和说明：

Step1:热身（5分钟）

这个环节的主要目的是让学生从课下的自由活动状态过渡到课堂学习状态，同时也可以检查学生之前的英语学习情况。教师可以通过简单的英语问候和对话来实现这个目的。例如，教师可以问学生：“Goodmorning,everyone.Howwasyourdayyesterday?Whatdidyoudo?”学生可以用中文或英语回答。这个环节的关键是营造一个轻松愉快的氛围，让学生感到英语学习是一种乐趣。

Step2:引入（10分钟）

这个环节的主要目的是激发学生的学习兴趣，让他们对新的学习内容产生好奇。教师可以通过播放PPT中的动画，让学生听懂并理解故事情节。例如，教师可以播放一个关于鱼和鸟的故事，让学生听懂故事情节，并回答一些问题，如：“Whatanimalsdoyouseeinthestory?Cantheyflyorswim?”学生可以用中文或英语回答。这个环节的关键是让学生对新的学习内容产生兴趣和好奇心。

Step3:生词学习（10分钟）

这个环节的主要目的是让学生掌握新的生词。教师可以通过出示单词卡片，引导学生认读单词。例如，教师可以出示“fish”和“bird”的卡片，让学生读出这两个单词。然后，教师可以用这两个单词造句，如：“Icanseesomefishintheriver.Thebirdscanflyhighinthesky.”学生可以模仿教师的句子，用这两个单词造句。这个环节的关键是让学生通过视觉和听觉的方式记住新的生词。

Step4:句型学习（10分钟）

这个环节的主要目的是让学生掌握新的句型。教师可以通过出示句型卡片，引导学生理解句型。例如，教师可以出示“Whatarethese?”的卡片，让学生理解这个句型的意思。然后，教师可以用这个句型造句，如：“Whatarethese?Theyarebooks.”学生可以模仿教师的句子，用这个句型造句。这个环节的关键是让学生理解句型的结构和用法。

Step5:小组活动（10分钟）

这个环节的主要目的是让学生通过实践活动来巩固所学的知识。教师可以