初中学生校园欺凌预防教学策划.docx

初中学生校园欺凌预防教学策划

授课内容

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授课时间

教材分析

本课程计划依据《初中社会·道德与法治》教材中有关人际交往、法律意识等内容，结合《校园欺凌防范手册》等辅助教材，设计一节针对初中学生的校园欺凌预防示范课。课程旨在通过分析校园欺凌现象，让学生认识其严重性，掌握应对欺凌的方法，增强法律意识和自我保护能力。教学内容主要包括：校园欺凌的类型、特点及危害；学生如何预防欺凌，提高自我保护意识；如何正确处理欺凌事件，维护自身权益。通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，建立和谐的人际关系，共同营造一个文明、和谐的校园环境。

核心素养目标

本节课旨在提升学生的法治素养和社会责任感，使学生能够正确理解法律意识与个人行为的关系，掌握必要的法律知识，提高自我保护能力。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对校园欺凌时，能够理性判断、妥善应对。同时，通过情景模拟等活动，增强学生的同理心和团队协作能力，使他们能够在遇到欺凌事件时，伸出援手，共同维护校园和谐。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学和初中阶段已经学习了关于人际交往、尊重他人、团队合作等基本知识，对校园欺凌有一定的了解，知道欺凌是不正确的行为。部分学生可能还了解一些法律知识，如未成年人保护法等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：初中生正处于青春期，对自我认知和社会认知有着浓厚的兴趣。他们在思维上具有批判性和独立性，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习能力上，初中生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、小组讨论等形式，理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解校园欺凌的深层次原因和危害时可能存在困难，对于如何正确处理欺凌事件，维护自身权益等方面的知识和实践能力有待提高。此外，部分学生可能因为性格原因，在面对校园欺凌时，缺乏勇气和自信心，不知道如何保护自己和他人。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向学习法等多种教学方法。通过讲授，为学生提供必要的知识和理论框架；利用讨论法，激发学生的思考和探究兴趣；通过案例研究，让学生深入了解校园欺凌的类型、特点及危害；采用项目导向学习法，培养学生解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入新课：以一个真实的校园欺凌案例视频作为导入，引发学生的关注和思考。

b.讲授相关知识：在讲解校园欺凌的类型、特点及危害时，结合具体案例进行分析，让学生深刻认识到欺凌行为的严重性。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就如何预防欺凌、提高自我保护意识以及正确处理欺凌事件等问题展开讨论，培养学生的问题解决能力。

d.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生在实际操作中学会如何应对欺凌。

e.分享与交流：邀请学生分享自己的经历和感悟，让全体学生从中汲取教训，提高防范意识。

f.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己在人际交往中是否存在欺凌行为，如何改正。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示校园欺凌的类型、特点、危害以及预防方法等关键知识点。

b.视频：选用具有教育意义的校园欺凌案例视频，引导学生深入思考。

c.在线工具：利用在线调查问卷、讨论区等工具，收集学生对校园欺凌的看法和建议，促进师生互动。

d.教材和辅助材料：《初中社会·道德与法治》教材、《校园欺凌防范手册》等。

e.实物道具：为学生提供一些实物道具，如角色扮演时的衣物、道具等，增强教学的直观性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和危害。

详细介绍校园欺凌的类型、特点和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分