课文9《枫树上的喜鹊 第1课时》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册.docx

课文9《枫树上的喜鹊第1课时》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文9《枫树上的喜鹊第1课时》（教学设计）2023-2024学年-统编版二年级语文下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级语文下册《枫树上的喜鹊》的第1课时。此课文选自统编版教材，主要讲述了一只喜鹊在枫树上筑巢的故事，通过描绘枫树和喜鹊的生活环境，引导学生感受大自然的美好，培养学生的观察力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了简单的故事情节和动物的生活习性，通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步了解枫树和喜鹊的特点，提高对自然环境的认识。同时，本节课还将引导学生通过观察图片，发挥想象力，描绘出枫树和喜鹊的美好画面，激发学生对大自然的热爱。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与表达能力：通过阅读课文，学生能够理解枫树和喜鹊的相关词汇，并能用语言描述枫树和喜鹊的特点，提高学生的语言表达能力。

2.审美与鉴赏能力：通过观察课文插图和想象，学生能够欣赏枫树和喜鹊的美好画面，培养学生的审美鉴赏能力。

3.观察与想象力：学生通过观察课文插图和自己的生活经验，能够发挥想象力，描绘出枫树和喜鹊的美好画面，提高学生的观察力和想象力。

4.思维创新与问题解决能力：通过讨论和思考，学生能够理解人与自然和谐共生的重要性，培养学生的思维创新与问题解决能力。

5.文化认同与传承意识：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中对于自然和生命的尊重，增强文化认同感和传承意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：enteringgrade2,studentshavealreadyacquiredsomefoundationalknowledgeinlanguagearts,includingbasicreadingskills,vocabularydevelopment,andsimplesentencestructurecomprehension.Theyhavealsobeenexposedtonarrativetextsandcanidentifymainideasanddetails.Additionally,studentsmighthavesomepriorknowledgeaboutbirdsandtrees,whichcanbebuiltupontoenhancetheirunderstandingofthestory.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：Asyounglearners,studentsingrade2aregenerallycuriousandeagertolearn.Theytendtobevisualandkinestheticlearners,whichmeanstheylearnbestthroughhands-onactivitiesandvisualaids.ThestoryofTheMagpieontheMapleTreecancaptivatetheirinterestwithitscharmingillustrationsandengagingnarrative.Theirabilitiesinreading,writing,listening,andspeakingcanbefurtherdevelopedthroughinteractivediscussionsandcreativeexpression.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Somestudentsmightfinditchallengingtograspnewvocabularyrelatedtoplantsandanimals,especiallyiftheyarenotfamiliarwiththeconcepts.Othersmaystrugglewithcomprehension,especiallyunderstandingthedescriptivelanguageusedinthetext.Additionally,studentsmightfinditdifficul