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考友回忆整理
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2024北京农学院教师招聘考试笔试试题
一、单选题
1.高校教学计划是按照()制定的指导教与学活动的规范性文件,体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求,是高校组织和管理教学工作的主要依据。
A.学科教学目标
B.高等学校培养目标
C.课堂教学目标
D.教育法律法规
【答案】:B
2.坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把()落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。
A.全面发展
B.教育公平
C.改革创新
D.社会主义核心价值观
【答案】:D
3.教师的威信随着时间的推移,会发生变化,但其威信一旦形成,即具有其()。
A.外显性
B.波动性
C.强烈性
D.稳定性
【答案】:D
4.大学生品德评价指标体系一般不包括()。
A.构建程序
B.构建的具体指标
C.构建原则
D.构建意义
【答案】:A
5.以下关于高校的教学、科研和社会服务三者关系的结论中,正确的说法是()。
A.教学是重点,科研是基点,服务是支点
B.教学出效益,科研出成果,服务出课题
C.教学是根本,科研是源头,服务是深化
D.教学是源头,科研是重点,服务是深化
【答案】:C
6.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向,指的是高校教师的()。
A.专业信仰
B.专业人格
C.专业知识
D.专业精神
【答案】:B
7.师生关系的基础是()。
A.道德责任关系
B.个人交往关系
C.心理情感关系
D.教学工作关系
【答案】:D
8.在高等学校教育中,大学生对客观世界的认识主要借助的是()。
A.间接知识
B.直接知识
C.生产经验
D.生活经验
【答案】:A
9.高等学校面向产业界进行科技成果的开发、转化和推广,对社会发展起到重要的推动作用,这体现的是高等教育的()。
A.经济功能
B.文化功能
C.政治功能
D.生态保护功能
【答案】:A
10.李老师为了赢得学生的喜爱,把大量时间花在如何与学生搞好关系上,从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是()。
A.职业生存
B.教学设计
C.学生发展
D.教学情境
【答案】:A
11.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是()
A.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导
B.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点
C.具备过硬的思想政治素质
D.追求伟大,为己为人
【答案】:D
12.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥()在研究生思想政治教育中的主导作用。
A.课堂教学
B.研究生团学组织和班级组织
C.导师引导
D.讲座报告
【答案】:A
13.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的()。
A.既定疑问
B.刺激情境
C.思维起点
D.思维状态
【答案】:B
14.下列不属于自我扩张型的自我意识是()。
A.对现实自我的评价过高,虚假的理想自我占优势
B.忘记了客观社会现实对自己的约束
C.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性
D.悦纳自我过分,盲目自信、妄自尊大
【答案】:C
15.师德的灵魂是()
A.加强反思
B.关爱学生
C.提高业务水平
D.提高修养
【答案】:B
16.在知识理解过程中,不包括或只包括极少部分知识的主要属性和关键特征的例证称为()。
A.变式
B.正例
C.反例
D.比较
【答案】:C
17.1966年,联合国教科文组织和世界劳工组织发表了一份划时代的文献,该文献指出教育工作应被视为一种专业,这份文件是()
A.《关于教师地位的建议》
B.《教育:财富蕴藏其中》
C.《教师职业生涯周期》
D.《给教师的建议》
【答案】:A
18.举一反三和触类旁通所说的是()
A.发现教学法
B.学会学习
C.学习迁移
D.创造性
【答案】:C
19.人格的特征不包括()。
A.独特性
B.多变性
C.功能性
D.稳定性
【答案】:B
20.根据记忆内容的不同,“余音绕梁三日不绝”属于下列记忆类型中的()。
A.语义记忆
B.动作记忆
C.形象记忆
D.情绪记忆
【答案】:C
21.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现()。
A.合理化作用
B.压抑作用
C.投射作用
D.退化作用
【答案】:C
22.以下对创造性含义的理
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