2024十堰教育学院教师招聘考试笔试试题.docxVIP

考友回忆整理

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2024十堰教育学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.教师在求职和传授知识、学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。

A.与时俱进

B.实事求是

C.理论联系实际

D.严谨治学

【答案】：D

2.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注提升阶段

D.关注学生阶段

【答案】：A

3.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。

A.强烈性

B.狭隘性

C.波动性

D.敏感性

【答案】：B

4.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一的教育家是（）。

A.董仲舒

B.朱熹

C.王守仁

D.韩愈

【答案】：C

5.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。

A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理

B.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理

C.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围

D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理

【答案】：D

6.衡量教师是否成熟的主要标志是（C）。

A.能否更多地考虑课堂的管理

B.能否充分考虑教学情境

C.能否自觉地关注学生

D.能否关注自身的生存适应性

【答案】：C

7.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。

A.写日记

B.倾诉

C.矫正不良认知

D.运动调节

【答案】：C

8.不同层面对于学科建设实施的侧重点不同，下列选项不属于高校层面的是（）。

A.具体学科建设项目的实施

B.学科建设的立项论证

C.重点发展学科的确定

D.学科的布局与调整

【答案】：A

9.高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。

A.客观判断

B.主观判断

C.价值判断

D.事实判断

【答案】：C

10.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）

A.学历水平发展

B.专业实践能力发展

C.职业周期发展

D.职业技能发展

【答案】：C

11.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）

A.享受培训补贴

B.小额担保贷款和贴息支持

C.可以缓缴营业税

D.免收有关行政事业性收费

【答案】：C

12.根据我国现行教育法律法规规定，教育行政处分，有时又被称为纪律处分，下列属于教育行政处分的种类的有（）。

A.罚款

B.吊销办学许可证

C.记过

D.停考，停止申请认定资格

【答案】：C

13.心理学史上的第三次思潮是（）。

A.精神分析

B.认知主义

C.人本主义

D.行为主义

【答案】：C

14.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（）

A.行为强化激励

B.精神激励

C.环境激励

D.物质激励

【答案】：A

15.依法执教的主体是（）。

A.班主任

B.教师

C.学校

D.教育主管部门

【答案】：B

16.一般认为个体品德的形成依次经历的阶段是（）。

A.依从—认同—内化

B.内化—依从—参与

C.参与—内化—认同

D.认同—参与—内化

【答案】：A

17.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。

A.实验法

B.系统法

C.发展法

D.观察法

【答案】：A

18.正确处理教学与科研的关系，应是（）

A.按学校考核来取舍

B.以科研为主

C.以教学为主

D.教学与科研兼顾

【答案】：D

19.高等学校战略管理的首要问题是（）

A.战略制定

B.办学定位

C.大学精神

D.大学使命

【答案】：B

20.关于案例教学的优点,下列表述错误的是（）

A.利于学生获得完整的知识体系

B.扩大学生的实际知识

C.沟通学校与社会的联系

D.加强理论与实际的结合

【答案】：A

21.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作用的行为，最合适的安排应该是（）。

A.只有按时完成家庭作业后才能看电视

B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为

C.规定每周看电视的适当时间

D.让儿童看完电视后就督促他完成作业

【答案】：A

22.下列哪种方法属于精神分析法？（）

A.系统脱敏法

B.支持疗法

C.认知作业法

D.宣泄疗法

【答案】：D

23.教学计划编制的首要任务是（）

A.进行课程评价

B.选择课程内容

C.确立课程