六年级下册英语教案-Lesson12 Halen Keller｜冀教版.docxVIP

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教案：六年级下册英语教案Lesson12HelenKeller|冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能够理解并运用本课所学的日常用语进行简单的交流。

3.能够通过故事了解海伦·凯勒的成长经历，培养学生的学习兴趣和积极情感。

4.能够培养学生运用英语进行交际的能力。

教学内容：

1.生词：HelenKeller,deaf,dumb,teacher,learn,signlanguage,Braille,sun,moon,stars,flower,wind,water,snow,rain.

2.句子：1.HelenKellerwasborndeafanddumb.2.Shecouldnthearorspeak.3.Whenshewassevenyearsold,shemetateacher.4.TheteacherhelpedherlearnsignlanguageandBraille.5.HelenKellerlovedthesun,themoon,thestars,flowers,wind,water,snow,andrain.

3.语法：一般过去时。

教学重点与难点：

1.重点：本课的生词、句子和日常用语。

2.难点：一般过去时的运用。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

教学过程：

1.热身（5分钟）

1.1教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对海伦·凯勒的了解。

1.2学生自由发言，分享他们对海伦·凯勒的认识。

2.导入（10分钟）

2.1教师播放海伦·凯勒的介绍视频，引导学生了解海伦·凯勒的生长经历。

2.2学生观看视频，了解海伦·凯勒的故事。

3.生词学习（15分钟）

3.1教师引导学生跟读课本生词，重复练习发音。

3.2学生跟读生词，巩固发音。

4.句子学习（20分钟）

4.1教师引导学生跟读课本句子，理解句子含义。

4.2学生跟读句子，理解句子含义。

5.语法讲解（15分钟）

5.1教师讲解一般过去时的用法，引导学生理解一般过去时的概念。

5.2学生听讲，理解一般过去时的用法。

6.课堂练习（15分钟）

6.1教师布置练习题，学生独立完成。

6.2教师批改练习题，给予学生反馈。

7.小组活动（15分钟）

7.1教师组织学生分组，进行小组活动。

7.2学生分组活动，运用所学知识进行交流。

8.2学生听讲，巩固所学知识。

8.3教师布置作业，要求学生巩固本课所学内容。

板书设计：

1.海伦·凯勒简介

2.生词列表

3.句子列表

4.一般过去时用法

作业设计：

1.抄写本课生词和句子。

2.用一般过去时写一篇小作文，描述昨天的事情。

课后反思：

本节课通过介绍海伦·凯勒的故事，引导学生了解海伦·凯勒的生长经历，培养学生积极向上的学习态度。在生词和句子学习环节，注重学生的发音和语法运用，提高学生的口语表达能力。在小组活动环节，鼓励学生运用所学知识进行交流，培养学生的交际能力。通过练习题和作业布置，巩固学生的语法知识。总体来说，本节课教学目标基本达成，学生对海伦·凯勒的故事感兴趣，学习积极性较高。但在课堂活动中，可以进一步加强学生的参与度，提高课堂互动性。在今后的教学中，需要注意调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

重点关注的细节：在教学过程的第三部分“生词学习”，教师引导学生跟读课本生词，重复练习发音。

补充和说明：

在英语教学中，生词学习是基础也是关键环节。对于六年级的学生而言，他们已经具备了一定的英语基础，但对于一些较为复杂的生词，他们可能仍然存在发音不准确的问题。因此，在这一环节，教师需要特别关注学生的发音，并采取适当的策略进行纠正和指导。

教师可以先示范正确的发音，让学生听懂并模仿。在跟读的过程中，教师可以逐一检查学生的发音，及时指出并纠正错误。例如，对于生词HelenKeller，教师可以先示范Helen的发音，然后让学生模仿。在学生跟读的过程中，教师注意听学生的发音，如果发现发音不准确，可以及时指出并指导学生改正。

教师可以使用肢体语言和口型演示，帮助学生更好地理解和模仿发音。例如，在教授deaf和dumb这两个词时，教师可以做出耳朵和嘴巴的肢体动作，让学生观察并模仿。通过这种方式，学生可以更直观地理解单词的含义，并准确地模仿发音。

教师可以采用重复