五年级下英语教案-Lesson 4 Who Is Hungry-冀教版.docxVIP

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教案：五年级下英语教案Lesson4WhoIsHungry冀教版

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.能够用英语简单描述某人的饥饿程度以及谁饿了。

3.培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：

1.学习本课的生词和句型，包括：Whoishungry?Whoisnothungry?He/Sheisalittlebithungry.He/Sheisveryhungry.

2.学习描述某人饥饿程度的表达方式。

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句型，能够用英语简单描述某人的饥饿程度以及谁饿了。

2.难点：能够正确运用句型Whoishungry?Whoisnothungry?He/Sheisalittlebithungry.He/Sheisveryhungry.来描述不同人的饥饿程度。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、食物模型等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，问候学生。

2.引导学生复习上节课学过的内容，如：食物名称、人物名称等。

Step2:引入新课（10分钟）

1.教师向学生展示PPT，呈现本课的生词和句型。

2.教师用英语解释生词和句型的意思，并引导学生跟读。

Step3:学习句型（10分钟）

1.教师用食物模型展示不同的食物，引导学生用英语描述食物的名称。

2.教师引导学生运用句型Whoishungry?Whoisnothungry?He/Sheisalittlebithungry.He/Sheisveryhungry.来描述不同人的饥饿程度。

Step4:小组活动（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个人物，用英语描述该人物的饥饿程度。

2.每组选出一个代表进行汇报，其他组的学生进行评价。

Step5:巩固练习（10分钟）

1.教师给出一个场景，如：在餐厅里，引导学生用英语描述不同人的饥饿程度。

2.学生两人一组，进行角色扮演，用英语进行对话。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生进行自我评价，教师给予鼓励和指导。

板书设计：

1.Whoishungry?

2.Whoisnothungry?

3.He/Sheisalittlebithungry.

4.He/Sheisveryhungry.

作业设计：

1.根据课堂所学，用英语写一篇小短文，描述一个人的饥饿程度以及他/她想要吃的食物。

2.复习本节课的生词和句型，进行口语练习。

课后反思：

本节课通过食物模型和小组活动的形式，引导学生运用句型Whoishungry?Whoisnothungry?He/Sheisalittlebithungry.He/Sheisveryhungry.来描述不同人的饥饿程度，培养了学生的观察能力和表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确运用句型，加强对重点句型的练习。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。

重点关注的细节：教具与学具准备

补充和说明：

教具与学具在课堂教学中起着至关重要的作用，它们不仅能够激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够提高课堂教学的效率。在Lesson4WhoIsHungry的课堂教学中，教具与学具的准备应该结合课程内容和学生特点来进行。

a.生词图片：食物图片、人物表情图片等，以便于学生更好地理解和记忆生词。

b.句型动画：用动画形式展示句型Whoishungry?Whoisnothungry?He/Sheisalittlebithungry.He/Sheisveryhungry.的用法，让学生在视觉上更容易接受和理解。

c.例句：给出一些生动的例句，让学生在具体语境中感受和理解句型的用法。

2.食物模型的准备：教师应准备一些食物模型，如面包、水果、汉堡等，以便在课堂上进行实物展示，让学生在观察和触摸食物的过程中，更好地记忆和理解生词。

3.图片的使用：教师应准备一些人物表情图片，展示不同人的饥饿程度，如微微饥饿、非常饥饿等。这些图片可以帮助学生在直观上理解饥饿的程度，并在课堂上进行互动交流。

4.课本和练习册的运用：教师应充分利用课本和练习册，引导学生跟随教材学习，巩固所学知识。同时，教师还可以根据课本和练习册中的练习题，设计一些有趣的课堂活动，让学生在实践中掌握知识。

5.文具的准备