Module 9 Unit 2 Mum bought new T-shirts for you（教案）2023-2024学年英语五年级下册.docx

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教案：Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforyou

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课核心句型MumboughtnewTshirtsforyou.。

（2）能够根据情景运用一般过去时描述过去发生的动作。

（3）能够理解并运用词汇：Tshirts,pants,skirt,bought,birthday。

2.能力目标

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般过去时描述过去的事件。

（2）能够运用本课核心句型进行简单的交流和描述。

3.情感目标

培养学生的感恩之心，教育学生珍惜父母的爱。

二、教学内容

1.重点：能够听懂、会说、会读本课核心句型MumboughtnewTshirtsforyou.，并能用一般过去时描述过去发生的动作。

2.难点：一般过去时的运用，以及核心句型的正确表达。

三、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、图片。

2.学具：课本、练习本、文具。

四、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用Hello,goodmorning等问候语进行互动。

（2）引导学生回顾一般过去时的基本结构：主语+动词过去式+其他。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放上一课的录音，学生跟读。

（2）教师出示本课的图片，引导学生说出一般过去时的句子。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师展示本课的核心句型MumboughtnewTshirtsforyou.，并解释一般过去时的运用。

（2）学生跟读核心句型，教师纠正发音。

（3）教师创设情景，让学生运用核心句型进行交流。

4.练习（15分钟）

（1）教师设计听力练习，学生听录音并回答问题。

（2）学生分角色扮演，用核心句型进行对话。

5.巩固（5分钟）

（1）教师出示一些动词的过去式，让学生进行替换练习。

（2）学生展示自己的练习成果。

6.课堂小结（5分钟）

五、板书设计

板书内容：

MumboughtnewTshirtsforyou.

六、作业设计

1.抄写核心句型三遍。

2.用一般过去时描述昨天发生的事情，写在练习本上。

七、课后反思

本节课通过图片和情景的展示，让学生掌握了核心句型的运用和一般过去时的表达。在教学过程中，要注意纠正学生的发音，提高学生的口语表达能力。同时，要关注学生的情感教育，培养学生的感恩之心。在作业设计上，要注重学生的实际运用，让学生能够将所学知识运用到日常生活中。

重点关注的细节：教具与学具准备

一、PPT

1.课题：Module9Unit2MumboughtnewTshirtsforyou

2.核心句型：MumboughtnewTshirtsforyou.

3.词汇：Tshirts,pants,skirt,bought,birthday

4.图片：与课题相关的图片，如妈妈给孩子买衣服的情景等。

二、录音机与磁带

录音机与磁带是帮助学生提高听力水平的重要教具。在本节课中，教师可以利用录音机播放磁带，让学生听录音并跟读核心句型。录音内容应包括：

1.核心句型的录音：MumboughtnewTshirtsforyou.

2.情景对话的录音：妈妈和孩子之间的对话，如Mum,look!IboughtnewTshirtsforyou.Oh,thankyou,Mum.Ilikethemverymuch.等。

三、图片

图片是帮助学生更好地理解和记忆教学内容的重要教具。在本节课中，教师可以出示一些与课题相关的图片，如妈妈给孩子买衣服的情景、衣服的图片等。这些图片可以帮助学生更好地理解和记忆核心句型和词汇。

四、其他教具与学具

除了上述教具外，教师还可以准备一些其他教具与学具，以提高教学效果。例如：

1.课本和练习本：用于学生学习和练习。

2.文具：如铅笔、橡皮擦等，用于学生书写和修改。

3.实物：如衣服、裤子等，用于展示和引导学生触摸，增强实感。

教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理选择和准备教具与学具，以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。同时，教师还要注意在教学过程中充分运用这些教具与学具，引导学生积极参与，提高他们的学习积极性。

五、教具与学具的整合与运用

1.PPT的运用

在课程开始时，教师可以利用PPT展示本节课的核心句型和词汇，通过视觉冲击帮助学生记忆。在呈现新句型和词汇时，教师可以逐一展示，并结合现实情境的图片，让学生直观地理解其含义。例如，展示“bought”一词时，可以配合