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提高初中生对朋友欺凌的辨识能力

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课程基本信息

1.课程名称：防范欺凌，共建和谐校园

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解欺凌行为的特点和危害，提高对欺凌的辨识能力。

2.培养学生自觉抵制欺凌，勇于维护自己和他人的合法权益。

3.通过小组讨论，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

三、教学内容

1.导入：讲解欺凌行为的概念和特点，让学生初步了解欺凌。

2.案例分析：分析典型的欺凌案例，让学生识别欺凌行为。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何预防和制止欺凌，分享讨论成果。

4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟应对欺凌的方法。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制欺凌，共建和谐校园。

四、教学方法

1.讲授法：讲解欺凌行为的特点和危害。

2.案例分析法：分析典型的欺凌案例，让学生识别欺凌。

3.小组讨论法：学生分成小组，讨论如何预防和制止欺凌。

4.情景模拟法：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟应对欺凌的方法。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2.小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现和提出的建议。

3.情景模拟表现：评价学生在情景模拟中的表现和应对欺凌的能力。

六、教学资源

1.课件：制作课件，展示欺凌行为的特点和案例。

2.视频：准备相关视频资料，让学生更直观地了解欺凌。

3.情景道具：准备一些道具，用于情景模拟环节。

七、教学步骤

1.导入新课：讲解欺凌行为的概念和特点。

2.分析案例：分析典型的欺凌案例，让学生识别欺凌。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何预防和制止欺凌。

4.分享讨论成果：各小组代表分享讨论成果。

5.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，模拟应对欺凌的方法。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生要自觉抵制欺凌，共建和谐校园。

八、课后作业

1.让学生写一篇关于如何预防和制止欺凌的短文。

2.让学生家长了解本节课的内容，共同关注学生的成长。

核心素养目标分析

1.个人品德素养：通过学习本节课的内容，学生能够树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为，培养良好的个人品德。

2.社会适应素养：学生能够理解并与他人和谐相处，尊重他人，善于沟通和合作，共同维护校园和谐。

3.问题解决素养：通过案例分析和小组讨论，学生能够提高分析问题和解决问题的能力，学会正确应对欺凌行为。

4.创新思维素养：在小组讨论和情景模拟环节，学生能够发挥创新思维，提出预防和制止欺凌的新方法和新思路。

5.团队合作素养：在小组讨论和情景模拟环节，学生能够培养团队合作精神，学会与他人共同完成任务，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经了解到一些欺凌行为的基本概念，例如言语欺凌、身体欺凌等。

-学生可能已经了解到了一些欺凌行为对受害者和社会的危害。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生可能对与自己生活密切相关的话题感兴趣，因此对于防范欺凌这类话题可能会有较高的学习兴趣。

-学生的学习能力可能参差不齐，有的学生可能擅长分析和思考，有的学生可能更擅长表达和沟通。

-学生的学习风格可能多样化，有的学生可能喜欢通过听讲来学习，有的学生可能更喜欢通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对于如何准确识别欺凌行为存在困难，容易将一些正常的同学间的打闹或开玩笑误认为是欺凌。

-学生可能在如何有效预防和制止欺凌方面存在挑战，不知道如何正确应对。

-学生可能在小组讨论和情景模拟环节中，由于害羞或自信不足，不愿意积极参与或表达自己的观点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《防范欺凌，共建和谐校园》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的欺凌案例图片、欺凌行为特点图表、预防和制止欺凌的宣传视频等多媒体资源，以便在课堂中进行案例分析和讨论。

-准备关于欺凌行为危害的统计数据和报告，以便学生能够更深入地了解欺凌行为对受害者和社会的影响。

3.实验器材：

-如果涉及实验环节，如情景模拟，需要准备相应的道具和器材，如角色扮演的道具、欺凌行为模拟的工具等，确保实验器材的完整性和安全性。

-准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便进行多媒体资源的展示和播放。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行小组讨论和情景模拟。

-在教室内设置欺凌行为识别和预防的主题展板，展示相关知识和信息，营造浓厚的学习氛围。