2024年语言类幼儿教案.docx

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2024年语言类幼儿教案

语言类幼儿教案范文

导语：幼儿正是视察、仿照实力最强的时候，因此进行早教是非常重要的，那么，下面是我给大家整理收集的幼儿语言类教案，供大家阅读参考。

语言类幼儿教案

一、活动目标

1、在嬉戏中体验按指令活动的开心。

2、培育幼儿留意倾听的看法和习惯。

二、重点与难点

听清完整的指令才能行动。

三、材料及环境创设

1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。

2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

四、设计思路

对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在嬉戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过嬉戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得快乐”的阅历和体会是很有必要的、从情感人手,培育孩子逐步养成留意倾听的看法、习惯也是可行的。

本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,嬉戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意限制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。

本活动设计的过程是以嬉戏为主,在嬉戏中激发孩子倾听的爱好,并在嬉戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、相识秋季的活动,及相关的数活动开展嬉戏,综合地完成教化目标。

五、活动流程

室内听指令动作——室外听指令动作

（一）室内听指令动作。

1、引发倾听爱好。

放录音：“小鸟的叫声”

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的嬉戏规则。强调听得清晰,听完整嬉戏会玩得快乐。

2、听指令动作。

（1）脸部动作。

Ａ翘起嘴巴,做只小猪。

Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。

Ｃ一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。

说明：一起先语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。”

小结：玩得快乐吗？为什么快乐？因为你们听得细致做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。”

（2）手指动作。

Ａ变把枪“嗒嗒嗒”,

Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”,

Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。

（3）身体动作。

Ａ站起来,转个圈,

Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。

C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶,

Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。

说明：要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,老师可以示范,并视实际状况,指令可以反复。用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。

（二）室外听指令动作。

1．小兔子捡树叶。

老师可先念儿歌例：小兔子,蹦蹦跳,跳到树下捡树叶,一只小兔捡一片,很多小兔捡很多。

说明：孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透“1”和“很多”数概念。

2、小蚂蚁搬豆。

可以布置场景,有草地,有“蚂蚁洞”,有房子等。

听指令动作

（1）小蚂蚁,快快爬

（2）小蚂蚁,渐渐爬

（3）小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。

语言类幼儿教案

一、活动目标：

1、感知春天漂亮的景色，初步理解诗歌内容。

2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。

3、初步萌发酷爱大自然的情感。

二、活动打算：

1、小音响及录有雨声的MP3。

2、图片三幅，胸饰人手一个。

三、活动过程：

（一）感知小雨点。

1、小挚友，春天到了，你听这是什么声音？（播放雨声）

2、