Unit 6 第二课时 Reading (1)（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）.docx

Unit6第二课时Reading(1)（教案）2023-2024学年八年级下册英语译林版（安徽专版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：译林版八年级下册英语《Unit6第二课时Reading(1)》

2.教学年级和班级：八年级下册英语班级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间为45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学内容和目标

1.教学内容：

(1)学习生词和短语：postcard,greatplace,traditionalfood,famous,special,worthvisiting,try...forthefirsttime,nodoubt,coastline,peaceful,typical,region,delicious,variety,historicalsite,ancient,culture,narrowstreets,oldbuildings,beautifuloldchurch,oldport,fishermen,colorful,market,localpeople,festival,music,dance,enjoy...tothefullest,experience,culture,customs,wayoflife

(2)理解文章大意：通过阅读文章，了解英国不同的地区和其特色，以及作者对英国的喜爱之情。

(3)掌握阅读技巧：如何快速获取文章大意，理解文章中的细节信息，以及如何根据文章内容进行推理判断。

2.教学目标：

(1)能够正确拼写和运用本课的生词和短语。

(2)能够理解文章大意，把握文章中的细节信息，并根据文章内容进行推理判断。

(3)能够运用阅读技巧，提高阅读理解能力。

三、教学步骤

1.导入：通过展示英国的不同地区的图片，引导学生谈论他们对英国的印象，引出本课的主题。

2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题，检查他们对文章的理解程度。

3.词汇学习：教师讲解生词和短语，学生跟读并模仿，确保他们对生词和短语的正确理解和运用。

4.细节理解：学生通过回答问题，检查他们对文章细节信息的理解程度，教师给予反馈和指导。

5.推理判断：学生通过回答问题，锻炼他们的推理判断能力，教师给予反馈和指导。

6.总结：教师引导学生总结本课的主要内容，检查他们对文章大意的理解程度。

四、作业布置

1.让学生回家后，写一篇关于他们喜欢的地区的文章，运用本课学到的生词和短语。

2.让学生回家后，找一些关于英国的其他阅读材料，提高他们的阅读能力。

五、教学评估

1.通过课堂回答问题和作业完成情况，评估学生对文章大意的理解和细节信息的把握程度。

2.通过学生的阅读作业，评估他们的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过阅读关于英国不同地区的文章，学生将提高他们的语言能力，能够正确拼写和运用本课的生词和短语。同时，学生将增强他们的文化意识，了解英国的特色和文化。通过回答问题和进行推理判断，学生将锻炼他们的思维品质，提高他们的阅读理解能力。此外，学生将学习如何运用阅读技巧，提高他们的学习策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，培养他们的学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

(1)生词和短语的学习：本节课涉及到大量的生词和短语，如postcard,greatplace,traditionalfood等。学生需要掌握这些生词和短语的正确拼写和用法。

(2)文章大意的理解：学生需要能够理解文章的主题和作者的观点，把握文章的主线。

(3)阅读技巧的运用：学生需要学习如何快速获取文章大意，理解文章中的细节信息，以及如何根据文章内容进行推理判断。

(4)写作能力的培养：学生需要能够运用所学的生词和短语，写一篇关于他们喜欢的地区的文章。

2.教学难点

(1)生词和短语的学习：本节课的生词和短语较多，学生可能对这些生词和短语的用法和拼写存在困惑。

(2)文章细节信息的理解：文章中包含许多细节信息，学生可能难以捕捉和理解这些细节信息。

(3)推理判断的运用：学生可能对如何根据文章内容进行推理判断感到困难，不知道如何进行有效的推理。

(4)写作能力的培养：学生可能在写作过程中遇到困难，如不知道如何组织文章结构，如何运用所学的生词和短语等。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过例句和练习帮助学生掌握生词和短语的用法，通过提问和讨论帮助学生理解文章的细节信息和推理判断，以及通过写作指导和反馈帮助学生