Unit 4 Thanksgiving in North America.阅读课教学设计 2023-2024学年鲁教版英语七年级下册.docx

Unit4ThanksgivinginNorthAmerica.阅读课教学设计2023-2024学年鲁教版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版英语七年级下册Unit4ThanksgivinginNorthAmerica的阅读课。通过本节课的学习，学生将了解北美地区感恩节的来历、习俗以及食物等文化现象。教学内容与学生已有知识联系紧密，主要涉及到学生对英语词汇、语法以及阅读理解的掌握。

具体教学内容如下：

1.单词和短语的学习：如Thanksgiving,tradition,familygathering等。

2.语法点的练习：一般现在时和一般过去时的运用。

3.阅读理解的训练：通过阅读文章，了解感恩节的起源、习俗和食物等。

4.口语表达和写作能力的提升：通过小组讨论、回答问题等形式，提高学生的口语表达能力；通过写一篇关于感恩节的短文，提高学生的写作能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过阅读感恩节的起源、习俗和食物等相关的文章，学生将提升他们的词汇量和语法知识，同时也能提高他们的阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于感恩节的文章，学生将了解和理解北美地区的文化现象和习俗，从而提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生将培养他们的批判性思维和分析能力，他们需要从文章中提取信息，理解作者的观点，并形成自己的见解。

4.学习策略：学生将学会如何有效地阅读和理解英语文章，如何利用已有的知识和技巧来解决问题，这将有助于他们在未来的学习中更加自主和高效。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课将学习与感恩节相关的词汇和短语，如Thanksgiving,tradition,familygathering等。教师需要强调这些词汇和短语的含义和用法，让学生能够熟练掌握并运用到实际情境中。

（2）语法点的练习：本节课主要涉及到一般现在时和一般过去时的运用。教师需要通过举例和练习，让学生理解并掌握这两种时态的用法，并能正确运用到句子中。

（3）阅读理解的训练：学生需要通过阅读文章，了解感恩节的起源、习俗和食物等文化现象。教师需要引导学生如何快速提取文章中的关键信息，并理解作者的观点和态度。

（4）口语表达和写作能力的提升：学生需要通过小组讨论、回答问题等形式，提高他们的口语表达能力；通过写一篇关于感恩节的短文，提高他们的写作能力。教师需要提供相应的指导和反馈，帮助学生提高他们的口语和书面表达能力。

2.教学难点：

（1）文化背景的理解：感恩节是北美地区的传统节日，学生可能对这一文化背景不太了解。教师需要通过讲解和提供相关资料，帮助学生了解感恩节的来历和习俗，从而更好地理解文章内容。

（2）一般过去时的运用：学生可能对一般过去时的用法不太熟悉，导致在句子中使用错误。教师需要通过举例和练习，让学生理解和掌握一般过去时的用法，并提供相应的练习机会让学生进行巩固。

（3）阅读理解的提高：学生可能对如何快速提取文章中的关键信息和理解作者的观点感到困惑。教师需要通过提问和讨论的方式，引导学生如何分析和理解文章，并提供相应的技巧和方法帮助他们提高阅读理解能力。

（4）写作能力的提升：学生可能对如何组织文章结构和运用合适的语言表达自己的观点感到困难。教师需要提供写作指导和反馈，帮助学生掌握写作的技巧和方法，并提供相应的练习机会让他们进行实践和提高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁教版英语七年级下册Unit4ThanksgivinginNorthAmerica的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于感恩节的习俗和食物的图片和图表，以帮助学生更好地理解文章内容；还可以准备一些与感恩节相关的短视频或纪录片，让学生在课堂上观看，增强他们对感恩节文化的认识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读理解和讨论的环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和互动；还可以设置一个展示区，让学生展示他们的口语表达和写作成果。此外，确保教室内的音响设备正常运作，以便于播放多媒体资源。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的学习资源，如不同难度的阅读材料、额外的练习题等，以便于在课堂上根据学生的需求进行调整和辅导。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）