第七单元测查卷2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版).docx

第七单元测查卷2023-2024学年一年级下册语文同步教案(部编版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级下册语文同步教案（部编版）第七单元测查卷。该部分内容主要包括对课文知识的巩固与运用，通过测查卷的形式检验学生对本单元所学知识的理解和掌握程度。

教学内容与学生已有知识的联系：该测查卷的内容涵盖了一年级下册语文同步教案（部编版）第七单元的主要知识点，包括汉字的认识、词语的积累、句子的理解、阅读的技巧等。这些知识点都是建立在学生已经掌握的汉语拼音、基本笔画、简单词语和句子的基础之上，旨在通过测查卷的练习，使学生能够进一步巩固和提高这些基础知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言素养、思维品质和学习策略。

1.语言素养：通过测查卷的练习，提高学生的字词认读、理解和运用能力，培养正确的发音和书写习惯，进一步丰富学生的语言表达和交流能力。

2.思维品质：通过解答问题、完成练习的过程，培养学生的分析、判断和推理能力，提高他们的问题解决和思维创新的能力。

3.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习方法和学习策略，提高学习效率和成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）汉字的认识：本节课重点掌握第七单元中的生字词，包括字形、字义和字音。例如，汉字“花、鸟、虫、鱼”等，要求学生能够正确识别并理解其意义。

（2）词语的积累：本节课重点掌握第七单元中的常用词语，如“美丽、快乐、幸福”等，要求学生能够熟练运用这些词语进行句子表达。

（3）句子的理解：本节课重点培养学生的句子理解能力，通过阅读短文，理解短文的主要内容，提取关键信息。

（4）阅读技巧：本节课重点培养学生运用正确的阅读方法，如快速阅读、仔细阅读等，提高阅读理解能力和阅读速度。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于部分生字词，学生可能存在读音、写法上的困难，需要教师通过生动形象的教学方法，如图片展示、动作表演等，帮助学生理解和记忆。

（2）词语的运用：学生可能存在词语运用上的困难，如词语搭配、词语运用场景等，需要教师通过举例、造句等方式，引导学生正确运用词语。

（3）句子理解：对于部分复杂句子，学生可能存在理解上的困难，需要教师通过分解句子、换句等方式，帮助学生理解句子的含义。

（4）阅读技巧的运用：学生可能存在阅读方法不当、阅读速度慢等问题，需要教师通过指导阅读方法、组织阅读训练等方式，帮助学生提高阅读能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，创设生动有趣的教学情境，引导学生主动参与学习。

（2）任务驱动法：布置具有挑战性的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的自主学习能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论、互动交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的思维和创新能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）纸质教材：提供人手一份的测查卷，方便学生进行练习和自评。

（3）在线教学平台：利用在线教学平台，实现资源共享、互动交流，提高教学效果。

（4）课堂练习：布置课堂练习题，及时检测学生的学习效果，巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（电脑、投影仪、音响等）

-学生每人一台的学习桌椅

-教师准备的教学PPT和课件

2.课程平台：

-学校提供的在线教学平台（如有）

-语文同步教案的电子版资源

3.信息化资源：

-与课文相关的图片、视频、音频等多媒体资源

-在线字典或词语解释工具

-各类阅读理解练习题库

4.教学手段：

-纸质版的测查卷

-课堂练习题纸

-教师自制的教学卡片或挂图

-小组讨论的记录表格

5.辅助材料：

-彩笔、铅笔、橡皮等学习用具

-学生姓名牌或小组名牌

-用于展示的实物或模型（如图片、图书等）

6.人际资源：

-教师本人

-助教或教学助手（如有）

-学生本人及其同伴

-家长（通过家校联系方式）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生字词的认识和理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解生字词的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。