依依惜别2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版).docx

依依惜别2023-2024学年六年级下册语文同步教案(部编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级下册语文同步教案（部编版）

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言素养：提高学生的朗读和表达能力，使学生能够流利、有感情地朗读课文，并能够运用课文中的词语和句式进行表达。

2.思维品质：培养学生的批判性和创造性思维，使学生能够对课文内容进行分析和评价，并能够提出自己的观点和见解。

3.文化素养：增强学生对中国传统文化的理解和认同，通过学习课文中的古诗词和文学作品，使学生能够领略中国传统文化的魅力，并培养对传统文化的热爱和尊重。

4.价值观：引导学生正确对待友情和离别，通过课文中的故事和情节，使学生能够理解友情的重要性，并学会珍惜和感恩身边的朋友。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）文本理解：《依依惜别》这篇课文描绘了朋友们在离别前的情景，表达了作者对友情的珍惜和不舍。教学重点在于帮助学生深入理解课文内容，领会作者的情感。

（2）词汇与句式：本节课文中有不少生僻词汇和古诗词，教学重点在于引导学生正确朗读课文，掌握生词和句式。

（3）朗读与表达：通过课文学习，培养学生流利、有感情的朗读能力，以及运用课文中的词语和句式进行表达。

2.教学难点

（1）文本理解：由于学生的生活经验有限，可能难以充分理解课文中的情感。教学难点在于如何引导学生深入体会作者的离别之情。

（2）词汇与句式：课文中有一些古诗词，学生可能不熟悉。教学难点在于如何帮助学生正确理解并运用这些词汇和句式。

（3）朗读与表达：学生可能存在朗读时的语音、语调问题，以及表达时的逻辑性和准确性问题。教学难点在于如何指导学生克服这些问题，提高朗读和表达能力。

为突破教学难点，教师可采取以下教学方法：

1.创设情境：通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文情境，加深对课文内容的理解。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相启发，共同提高。

3.实例讲解：针对课文中的生僻词汇和句式，通过举例讲解，帮助学生正确理解和运用。

4.角色扮演：让学生分角色朗读课文，模仿文中人物的情感，提高朗读和表达的准确性。

5.课后作业：布置相关的写作和朗读作业，让学生在课后巩固所学，提高语文素养。

四、教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，阐述作者的情感，引导学生理解课文的深层含义。

（2）互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感悟，互相启发，共同提高。

（3）情境教学法：利用图片、音乐等手段，营造离别情境，让学生深入体会课文中的情感。

（4）角色扮演法：让学生分角色朗读课文，模仿文中人物的情感，提高朗读和表达的准确性。

2.教学活动设计

（1）课前导入：播放离别相关的音乐，引导学生思考离别的话题，为课堂学习营造氛围。

（2）课文讲解：教师详细讲解课文内容，阐述作者的情感，引导学生深入理解。

（3）小组讨论：让学生围绕课文主题展开讨论，分享自己的感悟和体会。

（4）角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实践中感受课文中的情感。

（5）课后作业：布置相关的写作和朗读作业，让学生在课后巩固所学，提高语文素养。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、生词和句式，方便学生理解和记忆。

（2）视频：播放与课文相关的视频资料，帮助学生更好地理解课文情境。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、词汇游戏等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性。

（4）图书资源：推荐与课文主题相关的图书，拓展学生的阅读视野，提高文学素养。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《依依惜别》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生