全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课一、《从网上搜索文字资料》教学设计.docx

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课一、《从网上搜索文字资料》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第1课《从网上搜索文字资料》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日上午第1节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕信息意识、信息获取能力、信息处理能力、信息交流能力四个方面进行。

首先，在信息意识方面，学生需要培养对网络信息的敏感性和辨识能力，能够自主判断信息的真实性和可靠性，从而避免被虚假信息所误导。

其次，在信息获取能力方面，学生需要掌握基本的网络搜索技巧，能够通过关键词、分类、排序等方式有效地从网络中检索到所需的信息。

再者，在信息处理能力方面，学生需要学会如何对搜索到的信息进行筛选、整理和归纳，提取出有价值的信息，并能够将信息以文本、图片、图表等多种形式呈现出来。

最后，在信息交流能力方面，学生需要学会如何与他人分享和交流信息，能够通过电子邮件、社交媒体等方式与他人进行有效沟通，共同探讨问题，提高信息的使用效率。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握从网络上搜索文字资料的基本技巧和方法。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握关键词搜索技巧：学生需要学会如何根据需要搜索的内容，选择合适的关键词进行搜索，以提高搜索结果的准确性和相关性。

（2）学会使用高级搜索选项：学生需要了解并掌握如何使用高级搜索选项，如在指定网站搜索、使用特定语言搜索、限定时间范围等，以提高搜索效率和准确性。

（3）学会筛选和整理搜索结果：学生需要学会如何对搜索到的信息进行筛选和整理，提取出有价值的信息，并能够将信息以文本、图片、图表等多种形式呈现出来。

（4）掌握信息来源的判断和评估：学生需要学会如何判断信息的来源，评估信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息所误导。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生理解和掌握搜索技巧和方法。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）关键词的选择和应用：学生可能对如何选择合适的关键词进行搜索感到困惑，难以把握关键词的选择和应用。

（2）高级搜索选项的使用：学生可能对高级搜索选项的设置和使用感到不熟悉，难以掌握其功能和用途。

（3）信息筛选和整理的技巧：学生可能对如何筛选和整理搜索结果感到困难，难以提取出有价值的信息。

（4）信息来源的判断和评估：学生可能对如何判断和评估信息的真实性和可靠性感到困惑，难以避免被虚假信息所误导。

为了帮助学生突破这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例演示、小组讨论、实践操作等方式，让学生在实际操作中学习和掌握搜索技巧和方法。同时，教师还需要提供充足的指导和反馈，帮助学生理解和掌握搜索技巧和方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要人手一本《全国人教版初中信息技术七年级上册》，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握搜索技巧和方法。例如，可以准备一些搜索技巧的示意图、搜索结果的示例图片、以及一些真实的搜索案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将涉及一些实践操作，如使用搜索引擎进行搜索、筛选和整理搜索结果等。因此，需要准备一些电脑设备，确保每位学生都能进行实践操作。同时，还需要确保电脑设备的安全性，避免学生在操作过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，可以将学生分成小组，每组安排一张讨论桌和一台电脑。此外，还可以设置一个实验操作区，供学生在教师的指导下进行实践操作。这样的布置将有助于提高学生的学习效果和兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考