23《父亲、树林和鸟》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年上册.docx

23《父亲、树林和鸟》（教学设计）2023-2024学年部编版语文三年上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《父亲、树林和鸟》，这是2023-2024学年部编版语文三年级上册的一个教学章节。教学内容与学生已有知识的联系主要表现在以下几个方面：

1.课文内容与学生的生活体验相结合：通过描述父亲对鸟儿的喜爱和保护，引发学生对自然生态的关注，从而增强他们对环境保护的意识。

2.语言表达与学生的语文素养相结合：课文中的生动描绘和丰富的情感表达，有助于提高学生对语文表达的兴趣，培养他们的语言感知能力和表达能力。

3.课文主题与学生的道德教育相结合：通过父亲对鸟儿的关爱，传递出人与自然和谐共处的理念，引导学生树立正确的价值观。

4.课文结构与学生的阅读理解相结合：课文的叙述顺序和结构特点，有助于学生掌握阅读理解的方法，提高他们的阅读能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言表达能力：通过分析课文中的语言表达，让学生学会运用生动的词汇和形象的描绘，提高他们的语言表达能力。

2.阅读理解能力：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，使他们能够从文中提取信息，理解作者的观点和情感。

3.思维能力：通过分析和讨论课文内容，培养学生的思维能力，使他们能够提出问题、分析问题和解决问题。

4.情感态度价值观：通过课文中的父亲对鸟儿的关爱，引导学生树立正确的情感态度价值观，培养他们的环保意识和关爱生命的情感。

5.合作探究能力：通过小组合作学习和讨论，培养学生的合作探究能力，使他们能够在团队合作中相互交流和合作，共同解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生通过前期的语文学习，已经具备了一定的词汇量、阅读理解和表达能力。他们能够理解基本的句子结构，能够表达自己的观点和感受。此外，通过之前的学习，学生对自然环境和生物多样性有所了解，这有助于他们更好地理解课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的生物和生态环境往往充满好奇心，他们喜欢探索和了解自然界中的各种事物。在语文学习中，学生喜欢通过故事和图画来学习，他们善于观察和想象，喜欢参与讨论和分享自己的观点。同时，学生的自主学习能力和合作学习能力也在不断提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文中的深层次意义时，学生可能会遇到困难，需要教师引导和解释。此外，在表达自己的观点和感受时，学生可能会缺乏词汇和表达方式，需要教师提供帮助和指导。此外，学生可能对环保意识的重要性缺乏深入理解，需要教师通过实例和讨论来加强他们的认识。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的描绘，向学生讲解课文内容，帮助学生理解课文的主要思想和情感。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对课文的理解和感受，培养学生的思维能力和合作精神。

-案例研究法：通过分析课文中的具体案例，让学生深入了解父亲对鸟儿的关爱，培养学生的问题解决能力和批判性思维。

-项目导向学习：设计相关的项目活动，如制作环保海报、撰写环保倡议书等，让学生在实践中运用所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过角色扮演活动，让学生更深入地理解课文内容，提高他们的语言表达能力和情感体验能力。

-实验：组织学生进行简单的实验，如观察鸟儿的行为、制作鸟巢等，让学生亲身体验自然界的奇妙，增强他们的实践能力和观察力。

-游戏：设计相关的环保主题游戏，如“环保接力”、“环保知识竞赛”等，让学生在游戏中学习环保知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示课文内容、图片和相关视频，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

-视频：播放相关的环保视频，让学生直观地了解环保的重要性和实际案例，增强他们的环保意识和行动力。

-在线工具：利用在线工具，如教育平台、学习软件等，提供相关的学习资源和互动平台，让学生进行自主学习和合作学习，提高他们的自主学习能力和合作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《父亲、树林和鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与自然和谐相处的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索父亲与鸟儿的和谐共处。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解父亲与鸟儿和谐共处的基本概念。父亲对鸟儿的关爱是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我