21 我不能失信2023-2024学年三年级下册语文同步教案.docx

21我不能失信2023-2024学年三年级下册语文同步教案

一、教学内容

本节课的教学内容是《21我不能失信》。该章节选自2023-2024学年三年级下册语文教材，主要围绕诚信做人的主题展开。故事讲述了一个叫小明的男孩，因为守信而被同学和老师称赞。教材通过这个故事，让学生认识到诚信的重要性，并学会如何在生活中做到诚实守信。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.故事情节：小明因为守信而被同学和老师称赞，以及他在生活中如何践行诚信。

2.诚信的含义：通过故事让学生理解诚信的含义，认识到诚信是做人的基本准则。

3.诚信的重要性：让学生明白诚信对于个人成长和社会发展的重要性。

4.如何做到诚信：引导学生从自身做起，学会在日常生活中践行诚信。

5.互动环节：组织学生进行讨论，分享自己身边的诚信故事，以及如何在生活中做到诚信。

6.作业布置：让学生结合故事内容和自己的实际，撰写一篇关于诚信的作文。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.培养学生的诚信意识：通过故事中的小明守信的榜样，让学生深刻理解诚信的含义，认识到诚信是做人的基本准则，从而培养他们自觉践行诚信的意识。

2.培养学生的道德品质：通过学习诚信的重要性，让学生明白诚信对于个人成长和社会发展的重要性，从而培养他们具有良好的道德品质。

3.培养学生的社会责任感：通过学习如何做到诚信，引导学生从自身做起，学会在日常生活中践行诚信，从而培养学生的社会责任感。

4.培养学生的沟通能力：通过组织学生进行讨论，分享自己身边的诚信故事，以及如何在生活中做到诚信，从而培养学生的沟通能力。

5.培养学生的写作能力：通过布置学生结合故事内容和自己的实际，撰写一篇关于诚信的作文，从而培养学生的写作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解诚信的含义，认识到诚信是做人的基本准则，并在日常生活中践行诚信。具体包括以下几点：

（1）诚信的含义：通过故事中小明的守信行为，让学生理解诚信的含义，即诚实无欺，遵守承诺。

（2）诚信的重要性：通过故事中的情节，让学生认识到诚信对于个人成长和社会发展的重要性。

（3）如何在生活中践行诚信：引导学生从自身做起，学会在日常生活中践行诚信，如守时、守信、诚实待人等。

举例：在讲解诚信的重要性时，可以让学生思考如果没有诚信会带来哪些后果，如失去信任、影响人际关系等，从而让学生更深刻地理解诚信的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点是如何让学生在日常生活中践行诚信，以及如何培养学生的诚信意识。具体包括以下几点：

（1）如何在生活中践行诚信：让学生学会在日常生活中践行诚信，如守时、守信、诚实待人等，需要教师在课堂上进行具体的方法指导和实践演练。

（2）培养学生的诚信意识：让学生深刻理解诚信的含义，认识到诚信是做人的基本准则，并在日常生活中践行诚信，需要教师通过故事讲解、案例分析、互动讨论等多种教学方法进行引导和培养。

举例：在讲解如何在生活中践行诚信时，可以让学生进行角色扮演，模拟不同的生活场景，让学生在实际操作中学会如何践行诚信。同时，通过故事讲解和案例分析，让学生深刻理解诚信的含义，从而培养学生的诚信意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。准备《21我不能失信》这一章节的教材，确保每位学生都能阅读和理解故事内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。收集与诚信主题相关的图片，如守信、诚实待人的场景，以及与诚信相关的图表和数据，展示诚信对个人和社会的影响。同时，准备一些相关的视频材料，如诚信故事的动画或短片，以增强学生的理解和兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。虽然本节课不涉及实验，但如果有相关的实践活动，应确保所需的器材齐全且安全，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。根据本节课的内容，可以设置分组讨论区，让学生进行小组讨论和分享诚信故事。如果涉及实践环节，可以设置实验操作台，供学生进行实际操作和演练。

5.作业布置：准备与教学内容相关的作业，让学生结合故事内容和自己的实际，撰写一篇关于诚信的作文。确保每位学生都有相应的作业纸或笔记本，以便记录和完成作业。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点。

简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.诚信基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解诚信的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲