小学生校园欺凌问题探讨.docx

小学生校园欺凌问题探讨

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学道德与法治教材《我们在一起》的第五单元“安全与健康”，第9课时“拒绝校园欺凌”。本节课的主要内容包括：

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

2.引导学生分析校园欺凌发生的原因，以及如何预防和制止校园欺凌。

3.教育学生树立正确的价值观，尊重他人，提高自我保护意识和能力。

4.培养学生的团队协作精神，学会关心、帮助和支持遭受欺凌的同学。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.增强学生的人际交往能力，培养学生良好的沟通能力，使学生能够有效地与他人沟通和交流。

2.提高学生的自我保护意识，培养学生面对校园欺凌时能够自我保护和正确应对的能力。

3.培养学生尊重他人、关爱他人的价值观，使学生能够理解和关心他人，对他人表现出尊重和关爱。

4.培养学生的团队协作精神，使学生能够积极参与团队活动，与他人共同完成任务，培养合作意识。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：了解校园欺凌的定义、类型和危害，学会预防和制止校园欺凌。

解决办法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解校园欺凌的相关知识，提高学生的认识和理解能力。

2.难点：培养学生尊重他人、关爱他人的价值观，提高学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

解决办法：通过角色扮演、小组合作等教学活动，引导学生体验尊重和关爱的情感，培养学生的道德情感；同时，通过情景模拟等方式，让学生学会正确的应对校园欺凌的方法，提高自我保护能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《我们在一起》第五单元“安全与健康”第9课时“拒绝校园欺凌”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例、受害者心理影响的图片、预防校园欺凌的宣传视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。将教室座位按照小组合作的形式进行布置，每个小组围坐在一起，方便学生进行讨论和交流。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、音响等教学工具，确保教学过程中的正常使用。

6.分组材料：准备小组讨论所需的分组材料，如小组讨论记录表、思维导图模板等。

7.学生作品展示区：在教室内设置一个学生作品展示区，用于展示学生在课堂上的成果，如绘画作品、写作作品等。

8.安全预案：制定应对突发情况的安全预案，如学生情绪激动、冲突等情况的处理办法。

9.家长沟通：提前与家长沟通，告知家长本节课的教学内容，邀请家长参与课堂活动，共同关注学生的成长。

10.课后反思表：准备课后反思表，用于学生对本节课的学习进行自我评价和反思。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小学生校园欺凌问题探讨”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小学生校园欺凌的定义、类型和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小学生校园欺凌问题探讨”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小学生校园欺凌问题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小学生校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何预防和制止校园欺凌。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验如何预防和制止校园欺凌。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小学生校园欺凌的定义、类型和危害。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握如何预防和制止校园欺凌。

-合作