三年级下册英语教案-Unit2In the library 第二课时-译林版三起.docxVIP

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教案：三年级下册英语教案Unit2Inthelibrary第二课时

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够用英语简单描述在图书馆的场景和活动。

2.能力目标：

（1）能够正确使用疑问词who,what,where等询问和回答在图书馆的场景和活动。

（2）能够通过图片和情景，运用所学知识进行简单的交流。

3.情感目标：

培养学生热爱阅读的习惯，提高学生英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课时主要教授Unit2Inthelibrary的BLetsspell部分，通过学习字母组合oo的发音规则，让学生能够正确拼读和书写单词like,zoo,room,too等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）能够正确拼读和书写字母组合oo的单词。

（2）能够用英语简单描述在图书馆的场景和活动。

2.教学难点：

字母组合oo的发音规则，以及如何正确拼读和书写相关单词。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。

2.学具：课本，练习册，铅笔，橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）引导学生复习上一课时学到的内容，如单词和句子。

（2）通过问答形式，检查学生对单词和句子的掌握情况。

2.课堂导入（10分钟）

（1）利用PPT展示图书馆的图片，引导学生用英语描述图书馆的场景和活动。

（2）引入本课时的内容，让学生听录音，跟读句子。

3.新课教学（15分钟）

（1）教授字母组合oo的发音规则。

（2）教授单词like,zoo,room,too的拼写和用法。

（3）通过例句和练习，让学生掌握疑问词who,what,where的用法。

4.课堂练习（10分钟）

（1）让学生分组进行练习，运用所学知识进行对话。

（2）抽取学生进行问答，检查他们对知识的掌握情况。

（2）布置作业：抄写单词和句子，完成练习册的相关练习。

六、板书设计

1.板书单词：like,zoo,room,too

2.板书疑问词：who,what,where

七、作业设计

1.抄写单词和句子。

2.完成练习册的相关练习。

八、课后反思

本课时通过图片和情景，引导学生用英语描述在图书馆的场景和活动，让学生能够正确使用疑问词who,what,where等进行询问和回答。同时，通过学习字母组合oo的发音规则，让学生能够正确拼读和书写单词like,zoo,room,too等。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和指导，提高学生的英语水平。

一、新课教学

1.教授字母组合oo的发音规则

（1）通过PPT展示字母组合oo在不同单词中的图片，如：like,zoo,room,too等。

（2）引导学生观察并发现字母组合oo的发音规律，即在单词中的发音为/u:/。

（3）举例说明字母组合oo的发音规则，如：word,door,moon等。

2.教授单词like,zoo,room,too的拼写和用法

（1）让学生听录音，跟读单词。

（2）解释单词的意思和用法，如：like表示喜欢，zoo是动物园的意思，room表示房间，too表示也。

（3）通过例句展示单词的用法，如：“Ilikereadingbooks.”、“Thezoohasmanyanimals.”、“Thisismyroom.”、“Ilikeapples,too.”

3.引入疑问词who,what,where的用法

（1）通过PPT展示疑问词的图片和例句。

（2）解释疑问词的意思和用法，如：who用来询问人，what用来询问事物，where用来询问地点。

（3）让学生跟读疑问词，并运用疑问词进行问答练习。

二、课堂练习

1.让学生分组进行练习，运用所学知识进行对话。

（1）为学生提供情景，如在图书馆的场景，让学生用英语进行对话。

（2）鼓励学生使用所学单词和疑问词，如：like,zoo,room,too,who,what,where等。

2.抽取学生进行问答，检查他们对知识的掌握情况。

（1）教师提问，学生回答，如：“Whatdoyoulike?”、“Whereisthezoo?”等。

（2）鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的口语表达能力。

（1）回顾字母组合oo的发音规则。

2.布置作业：抄写单词和句子，完成练习册的相关练习。

（1）让学生抄写本课时学习的单词like,zoo,room,too等。

（2）让学生完成练习册上的相关练习，巩