第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册(2).pptx

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第3课秦统一多民族封建国家的建立课程标准：1.了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因

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文明产生文明发展文明起源1秦的统一23目录巩固统一秦的覆灭学习任务一：秦统一的原因学习任务二：秦巩固统一的措施学习任务三：秦统一的历史意义学习任务四：秦灭亡的原因

巩固统一秦的覆灭秦的统一（一）原因（二）策略客观：1、长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。2、经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍。天时3、局部统一奠基。主观：人和1、数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明。2、商鞅变法，国家日益强盛。4、地理位置优越，物质基础雄厚。地利远交近攻、分化瓦解、各个击破（韩、赵、魏、楚、燕、齐）一、秦的统一：秦统一的原因

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制学习任务二：秦巩固统一的措施？北起阴山至辽东西西至临洮羌中南至北向户东至海暨朝鲜专制主义中央集权制皇帝制度三公九卿制郡县制

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制专制主义：中央集权：就中央的决策方式而言，即君主专制皇权PK相权中央官制就地方管理而言，地方集权于中央中央PK地方地方官制（1）皇帝制度由来伏羲氏神农氏??黄帝?????少昊?????颛顼??????帝喾??帝尧??帝舜“德高三皇、功过五帝”

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制（1）皇帝制度由来“德高三皇、功过五帝”特征确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命令称“制”或“诏”，印称“玺”。以增强皇帝的神圣感。皇帝独尊：决策独断随意。“天下之事无小大皆决于上”，主要官员由皇帝任免。皇权至上：地位不可僭越。（核心）“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——《史记卷六·秦始皇本纪》皇位世袭：权力不可转移。皇帝独尊、皇权至上（核心）、皇位世袭秦阳陵虎符实质君主专制

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制（2）中央官制：三公九卿制①内容军事（虚设）行政监察大权独揽宗庙礼仪宫廷警卫宫廷车马宫廷保卫皇室宗族事务皇室私财

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制（2）中央官制：三公九卿制②特征以皇权为中心（君主专制）职责分工明确，相互配合，彼此牵制带有家天下色彩，家国同构③影响加强了君主专制提高行政效率，减少决策失误

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制郡县制齐、燕、楚三国旧地太远，请立诸王子为王以统治之。丞相王绾周代开国所封宗室很多，但后代疏远，互相攻击如仇敌，现在既然一统，封建遗祸，非“安宁之术”。廷尉李斯分封制VS天下共苦战斗不休，以有侯王......廷尉议是。王室衰微诸侯争霸应加强中央权力应限制地方权力

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施1、政治上：定疆域，创专制主义中央集权制（3）地方官制：郡县制郡县的长官，不再是世袭领主，而是由君主委派官员直接管理，以此形成了中央垂直管理地方的形式。郡县制是官僚政治取代贵族政治的重要标志。

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施2、经济上：修驰道；统一货币、度量衡、车轨（车同轨）修驰道车同轨统一货币：秦半两统一度量衡车轮距离统一为6尺

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施3、思想文化上：统一文字（书同文）统一文字—小篆隶书

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（一）措施4、社会治理上：颁行法律、编制户籍、迁徙贵族到关中、巴蜀等地睡虎地秦墓竹简共1155枚，残片80枚，条目清晰，刑法严明。关中：今陕西省中部地区

巩固统一秦的覆灭秦的统一二、巩固统一（二）历史意义学习任务三：秦大一统的历史意义？1、奠定后世疆域的基本框架。2、政治：确立的专制主义中央集权制度奠定了中国两千多年政治制度的基本格局，为历朝沿用，不断完善。3、经济文化：空前统一的封建国家促进了各民族的交往交融交流，推动了统一多民族国家政治、经济（小农经济）、社会的发展。

思考1：为何秦始皇频频出巡？

巩固统一秦的覆灭秦的统一三、秦的覆灭（二）秦末农民起义与秦的速亡1、BC209，陈胜吴广起义，大泽乡起义

巩固统一秦的覆灭秦的统一三、秦的覆灭（二）秦末农民起义与秦的