Unit3 Lesson16 Cars and Buses（教案）冀教版（三起） 英语四年级上册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit3Lesson16CarsandBuses

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述交通工具的特点和用途。

（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用交通工具的词汇和句子进行表达。

（2）能够通过图片或情境，正确运用所学知识进行描述和交流。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高学生学习英语的兴趣。

二、教学内容

本课的主题是“CarsandBuses”，主要学习交通工具的词汇和句子。教材中通过图片和情境展示了各种交通工具，如car,bus,train,motorcycle等，并引导学生用英语进行描述和交流。

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述交通工具的特点和用途。

2.难点：能够正确使用交通工具的词汇和句子进行表达，能够通过图片或情境，正确运用所学知识进行描述和交流。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、交通工具模型等。

2.学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，检查学生对本课生词的掌握情况。

（2）引导学生谈论自己喜欢的交通工具，激发学生的学习兴趣。

2.引入（10分钟）

（1）通过展示交通工具的图片，引导学生说出交通工具的名称。

（2）引导学生谈论交通工具的特点和用途，引入本课的主题。

3.课堂展示（15分钟）

（1）教师带领学生学习本课的生词和句子，让学生跟读并进行口语练习。

（2）学生分角色扮演，用所学知识进行对话。

4.巩固练习（10分钟）

（1）学生进行小组活动，用所学知识描述交通工具的特点和用途。

（2）学生进行听力练习，听懂并回答问题。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Lesson16CarsandBuses

CarBusTrainMotorcycle

Whatdoyoulike?Ilikecars.

Whatsitlike?Itsfast.

七、作业设计

1.抄写本课的生词和句子，并进行口语练习。

2.画出自己喜欢的交通工具，并写上其特点和用途。

3.与家长进行英语交流，分享所学知识。

八、课后反思

本节课通过展示交通工具的图片和情境，引导学生用英语进行描述和交流，激发了学生的学习兴趣。在课堂展示环节，学生能够积极参与，分角色扮演，用所学知识进行对话。但在听力练习环节，部分学生对交通工具的词汇和句子理解不够，需要在今后的教学中加强听力和口语的训练。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对本课的内容掌握较好。

教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到学生的学习效果。在教学过程中，教师需要明确教学目标，合理安排教学内容，采用适当的teachingmethodsandtechniques，引导学生积极参与学习活动，从而达到预定的教学目标。

1.热身（5分钟）

在课堂开始时，教师可以通过与学生进行简单的英语对话，检查学生对本课生词的掌握情况。教师可以提问学生一些关于交通工具的问题，如“Whatsyourfavoritetransportation?”,“Whydoyoulikeit?”等。学生回答后，教师可以引导学生用英语进行描述，如“Ilikecarsbecausetheyarefastandconvenient.”。通过这种方式，学生可以复习已学的词汇和句子，同时也可以激发学生对本课的兴趣。

2.引入（10分钟）

3.课堂展示（15分钟）

在引入环节结束后，教师带领学生学习本课的生词和句子。教师可以先展示生词的图片，并引导学生说出生词的名称。然后，教师可以逐一读出生词和句子，让学生跟读并进行口语练习。在学生熟悉生词和句子后，教师可以组织学生进行角色扮演，用所学知识进行对话。例如，教师可以给出一个情境，如“Oneday,yougotoschoolbus.Whatdoyouseeontheroad?”，然后让学生分角色扮演，用英语进行对话。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用所学知识。

4.巩固练习（10分钟）

在课堂展示环节结束后，教师可以组织学生进行巩固练习。教师可以给出一些关于交通工具的图片或情境，让学生用英语进行描述和交流。例如，教师可以给出一张火车图片，并提问学生“Whatsthis?”,“Wheredoesitgo?”等。学生回答后，教师可以引导学生用英语进行描述，如“Thisisatrain.Itgoestotheci