初中校园欺凌班会教学科学教育.docx

初中校园欺凌班会教学科学教育

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容以人教版《道德与法治》八年级下册第四单元“我们受法律特殊保护”中的“预防校园暴力”为蓝本，结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关规定，引导学生认识校园欺凌现象，理解其危害，并通过案例分析，让学生掌握应对校园欺凌的方法和策略。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了遵守纪律、尊重他人、和谐相处等基本道德观念，本节课将在这些基础上，进一步引导学生认识到校园欺凌的危害，以及如何在自己的权益受到侵害时，运用法律武器保护自己。同时，通过分析典型案例，提高学生应对校园欺凌的自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、道德修养、自主参与和人际沟通四个方面展开。

1.法治观念：通过学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关规定，使学生能够理解法律对青少年成长的特殊保护，增强法治意识，知道在校园欺凌事件中如何运用法律武器保护自己和他人的合法权益。

2.道德修养：引导学生深入理解尊重他人、关爱生命的道德观念，认识到校园欺凌行为违背社会主义核心价值观，损害他人权益，影响社会和谐稳定，从而培养学生的道德判断力和道德行为能力。

3.自主参与：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过案例分析、小组合作等教学活动，提高学生主动思考、解决问题的能力，培养学生自主参与的学习习惯和意识。

4.人际沟通：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生学会在校园欺凌事件中如何与同伴、老师、家长有效沟通，寻求帮助，提高学生的人际沟通能力，促进学生和谐相处，共同维护校园安全。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）法律知识：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关规定，特别是其中关于校园欺凌的界定和处理机制。

（2）道德观念：尊重他人、关爱生命的道德修养，以及在校园欺凌事件中如何秉持道德原则，维护自己和他人的权益。

（3）自我保护能力：学会在校园欺凌事件中运用法律武器保护自己和他人的合法权益，提高自我保护意识和能力。

（4）人际沟通能力：在校园欺凌事件中，如何与同伴、老师、家长有效沟通，寻求帮助，共同维护校园安全。

2.教学难点：

（1）法律知识的具体运用：学生对《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关规定理解不深，难以运用到实际情境中。

（2）道德观念的内在化：学生虽然掌握了一定的道德知识，但在面对校园欺凌时，如何将道德观念转化为具体行为，需要在教学中加以引导和实践。

（3）自我保护能力的提升：学生在生活中可能遇到校园欺凌的情况，如何教给学生有效的自我保护方法，提高他们的自我保护能力，是教学中的难点。

（4）人际沟通能力的培养：学生在面对校园欺凌时，如何能够迅速、准确地向他人传达信息，寻求帮助，这对学生的沟通能力提出了较高要求。

针对以上重点和难点，教师应采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情景模拟等，引导学生深入理解法律知识，强化道德观念，提高自我保护能力，以及培养良好的人际沟通能力。同时，注重课堂实践，让学生在实际情境中锻炼自己的应对能力，从而确保教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第四单元“我们受法律特殊保护”的相关内容，以及《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的相关法律文本。

2.辅助材料：收集并整理与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例、受害者的心声、相关新闻报道等，以便在教学中进行直观展示和分析。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置多个小组讨论桌，方便学生进行小组讨论和分享；在讲解区，设置投影仪和白板，以便教师进行教学演示和板书。

5.教学工具：确保投影仪、白板、电脑等教学设备的正常运行，提前准备好教学PPT，包含课程主要内容、案例分析、法律法规等。

6.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度、观点看法以及建议，以便课后进行教学反思和调整。

7.安全预案：针对校园欺凌事件，制定一份安全预案，以便在课堂上进行应急处理，确保学生的安全。

8.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注校园欺凌问题，为学生的成长提供良好的家庭环境。

9.课后辅导资料：为学生准备一份课后辅导资料，包含本节课的主要内容、法律法规、自我保护方法等，方便学生课后复习和巩固。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课