一年级上册英语教案-Unit 1 Period 6-广州版（一起）.docxVIP

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教案一年级上册英语教案Unit1Period6广州版（一起）

教学目标：

1.能听懂、会说、会读单词：storybook,game,fun,with。

2.能听懂、会说、会读句子：CanIplaywithyou?Yes,please./No,thanks.

3.能用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具，并能简单描述玩具的特点。

教学内容：

1.单词：storybook,game,fun,with。

2.句型：CanIplaywithyou?Yes,please./No,thanks.

3.能用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具，并能简单描述玩具的特点。

教学重点与难点：

1.重点：单词storybook,game,fun,with和句型CanIplaywithyou?Yes,please./No,thanks.的听说读写。

2.难点：能用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具，并能简单描述玩具的特点。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、玩具模型。

2.学具：学生玩具、学生课本、练习本。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生是否有带玩具来学校。

2.学生展示自己的玩具，并简单介绍玩具的特点。

Step2:引入（10分钟）

1.教师播放PPT，展示故事书、游戏、乐趣和与一起的图片。

2.教师引导学生说出单词：storybook,game,fun,with。

Step3:主体（15分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟对话情景。

教师扮演小朋友A，学生扮演小朋友B。

教师说：“CanIplaywithyou?”，学生回答：“Yes,please.”或“No,thanks.”。

2.学生两人一组，进行角色扮演练习。

Step4:实践（10分钟）

1.教师将学生分成小组，每组有一套玩具模型。

2.教师引导学生用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具。

1.教师邀请几名学生上台，用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具。

2.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

板书设计：

1.单词：storybook,game,fun,with。

2.句型：CanIplaywithyou?Yes,please./No,thanks.

作业设计：

1.抄写单词：storybook,game,fun,with。

2.用所学句型写一段话，介绍自己的玩具和朋友的玩具。

课后反思：

本节课通过故事书、游戏、乐趣和与一起的图片，引导学生学习单词和句型。在教学过程中，教师应注重学生的听说读写能力的培养，鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，提高学生的语言运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上充分参与和展示自己。

教学过程是整个教案的核心部分，它直接影响到学生的学习效果。在设计教学过程时，教师需要充分考虑学生的年龄特点、认知水平、学习兴趣等因素，采用适当的教学方法和策略，引导学生积极参与学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。

一、Step1:热身（5分钟）

这一步骤的目的是让学生从课下的自由活动状态逐渐过渡到课堂学习状态，同时激发学生的学习兴趣。教师可以通过与学生用中文进行简单的交流，询问学生是否有带玩具来学校，让学生展示自己的玩具，并简单介绍玩具的特点。这样既可以让学生放松心情，又可以让学生对今天的课程产生期待。

二、Step2:引入（10分钟）

在这一步骤中，教师通过播放PPT，展示故事书、游戏、乐趣和与一起的图片，引导学生说出单词：storybook,game,fun,with。这个步骤的目的是让学生对新知识有一个直观的认识，并通过图片和实物的展示，帮助学生理解和记忆单词。

三、Step3:主体（15分钟）

这一步骤是整个教学过程的重点，教师需要引导学生进行角色扮演，模拟对话情景。这个步骤的目的是让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。教师应尽量创造轻松、自由的语言环境，让学生敢于开口，乐于开口。

四、Step4:实践（10分钟）

在这一步骤中，教师将学生分成小组，每组有一套玩具模型。教师引导学生用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具。这个步骤的目的是让学生在小组合作的学习环境中，进一步巩固所学知识，提高学生的团队合作能力。

在这一步骤中，教师邀请几名学生上台，用所学单词和句型介绍自己的玩具和朋友的玩具。教师对学生的表现进行评价和鼓励