三年级下册英语导学案-Unit 3 At the zoo 第三课时｜人教PEP.docxVIP

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教案人教PEP三年级下册英语导学案Unit3Atthezoo第三课时

一、教学目标：

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课时的核心单词：monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,seal,birthday。

（2）能够听懂、会说、会读本课时的核心句型：Canyouguess?Yes,shecan./No,shecant.以及Howoldis?Hesyearsold.

2.能力目标：

通过小组合作活动，培养学生的口语交际能力和团队合作精神。

3.情感目标：

培养学生热爱动物，保护动物的情感。

二、教学内容：

1.核心单词：monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,seal,birthday。

2.核心句型：Canyouguess?Yes,shecan./No,shecant.以及Howoldis?Hesyearsold.

三、教学重点与难点：

1.重点：能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和核心句型。

2.难点：单词的发音和句型的运用。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、动物园图片、动物卡片、生日蛋糕图片。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程：

1.热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平，为课堂活动做好铺垫。

2.引入（10分钟）

教师出示动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本课时的核心单词和核心句型，引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用核心句型进行角色扮演，让学生在实践中掌握句型。

5.巩固（10分钟）

教师出示动物卡片，学生用核心句型进行问答，巩固所学知识。

6.拓展（5分钟）

教师出示生日蛋糕图片，引导学生用核心句型询问年龄，并进行问答。

六、板书设计：

1.核心单词：monkey,panda,tiger,elephant,parrot,penguin,seal,birthday。

2.核心句型：Canyouguess?Yes,shecan./No,shecant.Howoldis?Hesyearsold.

七、作业设计：

1.抄写核心单词两遍。

2.用核心句型进行问答，并写在练习本上。

八、课后反思：

本节课通过动物园的主题，引导学生学习动物单词和询问年龄的句型。在教学过程中，要注意单词的发音和句型的运用，让学生在实践中掌握所学知识。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生足够的发言机会，提高他们的口语交际能力。在下一节课中，可以继续巩固本节课所学内容，并进行相应的听力训练，提高学生的综合语言运用能力。

一、教学过程：

1.热身（5分钟）

在课堂开始时，教师可以与学生进行简单的英语对话，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”“Fine,thankyou.Andyou?”等。通过这样的对话，可以检查学生的英语水平，为他们进入课堂活动做好铺垫。

2.引入（10分钟）

教师出示动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物。可以问学生：“Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?”等问题。通过这样的方式，可以激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本课时的核心单词和核心句型，引导学生跟读，确保学生能够正确发音。例如，教师可以出示一张猴子图片，问学生：“Whatsthis?Itsamonkey.”然后引导学生跟读单词“monkey”。

4.操练（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，用核心句型进行角色扮演。可以让学生两人一组，一个人猜测动物，另一个人回答。例如，学生A问：“CanyouguesswhatanimalIam?”学生B回答：“Yes,shecan.”或“No,shecant.”通过这样的活动，学生可以在实践中掌握句型。

5.巩固（10分钟）

教师出示动物卡片，学生用核心句型进行问答，巩固所学知识。例如，教师出示一张熊猫卡片，问学生：“Howoldisthispanda?”学生回答：“Hesthreeyearsold.”通过这样的方式，可以巩固学生对句型的掌握。

6.拓展（5分钟）

教师出示生日蛋糕图片，引导学生用核心句型询问年龄，并进行问答。例如，