三年级上册英语教案-Module 6 School things Unit 12 Put it on the desk. 课时3 教科版（广州，三起）.docx

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教案：三年级上册英语Module6SchoolthingsUnit12Putitonthedesk.

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2.能用英语描述学校的事物和动作。

3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：

2.学习本课的句子：Putitonthedesk,Itsunderthechair,Isitonthedesk?No,itisnt.

教学重点与难点：

1.重点：掌握本课的生词和句子，能用英语描述学校的事物和动作。

2.难点：句子结构Putitonthedesk和疑问句Isitonthedesk?的理解和运用。

教具与学具准备：

1.教具：教材、课件、实物（桌子、椅子、窗户、门、黑板、电脑等）。

2.学具：学生课本、练习册、文具。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生上学天的天气、心情等。

2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的学校。

Step2:引入（10分钟）

1.教师出示实物（桌子、椅子、窗户、门、黑板、电脑等），引导学生用英语描述这些事物。

2.学生听教师念句子，并指出对应的实物。

Step3:新课学习（15分钟）

1.教师引导学生学习本课的生词和句子。

2.学生跟读、模仿，教师纠正发音。

3.学生进行小组活动，用英语描述学校的事物和动作。

Step4:课堂实践（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，运用本课的句子进行对话。

2.学生上台展示，教师给予评价和指导。

Step5:巩固练习（5分钟）

1.学生完成练习册的相关题目。

2.教师给予评价和指导。

2.学生回家后，用英语描述家里的物品和动作。

板书设计：

Putitonthedesk.

Itsunderthechair.

Isitonthedesk?

No,itisnt.

作业设计：

1.抄写本课的生词和句子。

2.用英语描述家里的物品和动作，写在练习册上。

课后反思：

本节课通过实物、小组活动、角色扮演等多种教学手段，让学生在实践中学习英语，提高学生的听说能力和合作意识。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音，指导学生正确运用句子描述事物和动作。在今后的教学中，可以适当增加学生的互动环节，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学过程是教学设计的核心，它关系到教学目标的实现和教学质量的高低。在教学过程中，教师需要充分考虑学生的学习特点和兴趣，采用适当的教学方法和手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。

Step1:热身（5分钟）

热身活动是课堂教学的重要环节，它可以激活学生的学习状态，提高学生的学习兴趣。在这个环节中，我采用了与学生进行简单对话的方式，询问他们上学天的天气、心情等。这样的对话可以让学生逐渐进入学习状态，同时也能锻炼他们的英语口语表达能力。

Step2:引入（10分钟）

在引入环节，我通过出示实物（桌子、椅子、窗户、门、黑板、电脑等），引导学生用英语描述这些事物。这样的活动可以让学生将所学知识与实际生活联系起来，增强他们的学习兴趣。同时，学生听教师念句子，并指出对应的实物，可以加深他们对单词和句子的理解。

Step3:新课学习（15分钟）

在新课学习环节，我引导学生学习本课的生词和句子。我出示单词卡片，让学生看图识词，然后跟读、模仿，教师纠正发音。接着，我通过例句展示句子用法，并让学生进行小组活动，用英语描述学校的事物和动作。这样的教学方法可以让学生在实践中掌握单词和句子的用法。

Step4:课堂实践（10分钟）

在课堂实践环节，我组织学生进行角色扮演，运用本课的句子进行对话。学生上台展示，教师给予评价和指导。这个环节可以提高学生的口语表达能力，同时也能检验学生对单词和句子的掌握程度。

Step5:巩固练习（5分钟）

巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。在这个环节中，学生完成练习册的相关题目，教师给予评价和指导。通过这个环节，学生可以检验自己的学习成果，教师也可以了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

1.关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.关注学生的发音，及时纠正，提高学生的口语表达能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作意识和团队精神。

4.注重教学评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

5.激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

在上述教学过程中，有几个关键点需要特别关注，以确保教学活动的有效性和学生的全面参与。