第一单元第2课三、制作图片 教案 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第2课三、制作图片教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年9月20日上午第2节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解图片的基本概念，掌握图片的分类及制作方法。

2.过程与方法：通过制作图片，培养学生的动手能力和审美观。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生对图片艺术的鉴赏能力。

三、教学内容

1.图片的基本概念

2.图片的分类

3.图片的制作方法

四、教学过程

1.导入新课：通过展示各种图片，引发学生对图片的兴趣，引导学生思考图片在生活中的应用。

2.讲解图片的基本概念：讲解图片的定义，让学生了解图片的来源和特点。

3.图片的分类：介绍图片的分类方法，让学生了解不同类型的图片。

4.图片的制作方法：通过实例演示，讲解图片的制作过程，让学生掌握图片制作的基本技巧。

5.学生实践：学生分组进行图片制作，教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。

6.作品展示：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师进行总结。

五、课后作业

1.学生根据自己的兴趣，选择一种图片类型进行制作，下节课展示。

2.学生可以尝试使用其他软件进行图片制作，提高自己的技能。

六、教学反思

1.教师在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法。

2.教师要鼓励学生积极参与实践，培养学生的动手能力。

3.教师要关注学生的情感态度，激发学生对信息技术学科的兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：使学生了解图片的基本概念，培养学生的信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过图片制作实践，培养学生的计算思维，提高学生解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：让学生掌握图片制作的基本技巧，培养学生利用信息技术进行学习和创新的意识。

4.信息社会责任：通过学习图片的分类和制作，培养学生对信息技术的正确态度，提高学生的信息素养。

重点难点及解决办法

解决办法：通过实例演示和讲解，帮助学生理解和掌握图片的基本概念和分类方法。在制作图片的过程中，教师应提供指导，帮助学生克服困难。

2.难点：图片的制作技巧。

解决办法：通过分组实践，让学生在制作图片的过程中互相学习，教师巡回指导，解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，教师应提供一些制作技巧的资料，供学生课后学习。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：用于讲解图片的基本概念和分类方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

（2）案例研究法：通过展示不同类型的图片案例，引导学生分析图片的特点，提高学生的审美观。

（3）项目导向学习法：学生分组进行图片制作实践，培养学生的动手能力和团队协作能力。

（4）讨论法：学生就图片制作过程中遇到的问题进行讨论，教师参与指导，促进学生的思维活跃。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：教师展示各种类型的图片，引发学生的兴趣，引导学生思考图片在生活中的应用。

（2）图片分类：学生分组进行图片分类练习，教师巡回指导，帮助学生掌握图片分类的方法。

（3）图片制作实践：学生分组进行图片制作，教师提供指导，帮助学生克服困难。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师进行总结，提高学生的审美观。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作PPT，展示图片的基本概念、分类方法和制作技巧，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师提供一些图片制作教程的视频，供学生课后学习，提高学生的制作技能。

（3）在线工具：教师推荐一些在线图片制作工具，让学生尝试使用，培养学生的数字化学习与创新意识。

（4）图片素材：教师提供一些图片素材，供学生在制作过程中使用，提高学生的创作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：教师围绕图片制作课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图片制作的基本概念和分类方法。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目